青少年社会自我问卷修订及西南地区常模编制
| 1 前言 | 第1-19页 |
| ·本研究的意义 | 第7-9页 |
| ·促进自我研究的纵深发展 | 第7页 |
| ·有助于维护青少年心理健康 | 第7-9页 |
| ·促进社会自我研究成果的实际运用和深化研究 | 第9页 |
| ·本研究的可行性 | 第9页 |
| ·研究现状 | 第9-19页 |
| ·社会自我的概念界定 | 第10-11页 |
| ·社会自我的结构分析 | 第11-13页 |
| ·社会自我的发展 | 第13-15页 |
| ·社会自我的相关研究 | 第15-16页 |
| ·青少年社会自我的测量工具 | 第16-19页 |
| ·现有研究存在的问题 | 第19页 |
| 2 预试问卷的形成 | 第19-21页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·研究程序 | 第20-21页 |
| ·结果 | 第21页 |
| 3 正式问卷的形成 | 第21-32页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·研究材料 | 第21页 |
| ·研究程序 | 第21-32页 |
| ·初次测量 | 第21-24页 |
| ·正式测量 | 第24-32页 |
| 4 常模 | 第32-34页 |
| ·西南地区常模 | 第32-34页 |
| ·量表的标准化 | 第34页 |
| 5 讨论 | 第34-37页 |
| ·关于问卷 | 第34-35页 |
| ·关于常模 | 第35-37页 |
| ·青少年社会自我的发展水平 | 第35页 |
| ·青少年社会自我的性别和年级差异 | 第35-36页 |
| ·关于问卷的适用性 | 第36-37页 |
| ·本研究的不足以及进一步的设想 | 第37页 |
| 5 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-76页 |
| 后记 | 第76页 |
