大学教师参与学术管理问题研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| 一、选题依据 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-12页 |
| 三、研究过程 | 第12-14页 |
| 第一章 高等学校的学术管理 | 第14-19页 |
| 一、学术管理的内涵 | 第14页 |
| 二、学术管理中的权力结构 | 第14-17页 |
| 1. 高等学校中的学术权力 | 第15-16页 |
| 2. 高等学校中的行政权力 | 第16-17页 |
| 三、学术权力在学术管理中的主导地位 | 第17-19页 |
| 第二章 大学教师参与学术管理的理论探讨 | 第19-30页 |
| 一、大学教师参与学术管理的本质研究 | 第19-20页 |
| 二、大学教师参与学术管理的理论基础 | 第20-23页 |
| 1. 基于大学组织自身属性的分析 | 第20-21页 |
| 2. 基于高等教育管理原则的分析 | 第21-22页 |
| 3. 基于信息不对称的分析 | 第22页 |
| 4. 基于教师自我实现需要的分析 | 第22-23页 |
| 三、大学教师参与学术管理的主体研究 | 第23-24页 |
| 四、大学教师参与学术管理的内容研究 | 第24-26页 |
| 1. 教学事务管理 | 第25页 |
| 2. 科研事务管理 | 第25页 |
| 3. 其他相关事务的管理 | 第25-26页 |
| 五、大学教师参与学术管理的程度研究 | 第26-27页 |
| 六、影响大学教师参与学术管理的因素 | 第27-30页 |
| 1. 教师自身是影响其参与学术管理的根本因素 | 第27-28页 |
| 2. 大学校长是教师参与学术管理的关键因素 | 第28页 |
| 3. 法律和制度是大学教师参与学术管理的保障因素 | 第28-30页 |
| 第三章 大学教师参与学术管理的现状调查 | 第30-45页 |
| 一、大学教师参与学术管理的现状调查 | 第30-41页 |
| 1. 学术管理机构的设置和运行情况 | 第30-33页 |
| 2. 大学教师实际参与学术管理的情况 | 第33-39页 |
| 3. 大学教师对参与学术管理的态度 | 第39-41页 |
| 二、大学教师参与学术管理存在的问题 | 第41-45页 |
| 1. 学术管理机构制度不健全 | 第41-42页 |
| 2. 学术组织呈现行政化倾向 | 第42-43页 |
| 3. 学术管理参与意识不明确 | 第43页 |
| 4. 群体思维制约决策过程 | 第43-45页 |
| 第四章 大学教师参与学术管理的改革思考 | 第45-51页 |
| 一、制约大学教师参与学术管理的原因分析 | 第45-47页 |
| 1. 历史原因 | 第45页 |
| 2. 体制原因 | 第45-46页 |
| 3. 权力分配原因 | 第46-47页 |
| 4. 文化原因 | 第47页 |
| 二、改进大学教师参与学术管理的建议 | 第47-51页 |
| 1. 转变参与学术管理的模式 | 第47-48页 |
| 2. 提升学术管理主体的参与能力 | 第48-49页 |
| 3. 完善学术管理组织的职能 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 一、研究结论 | 第51-52页 |
| 二、不足与展望 | 第52-53页 |
| 注释 | 第53-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录1:大学教师参与学术管理的问卷调查 | 第59-62页 |
| 附录2:研究生期间科研情况 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
