| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 一、小学生多元学习方式的涵义 | 第10-16页 |
| (一) 小学生多元学习方式的概念 | 第10页 |
| (二) 几种主要的学习方式 | 第10-16页 |
| 二、小学生多元学习方式的实验研究 | 第16-24页 |
| (一) 研究过程 | 第16-17页 |
| 1. 研究对象 | 第16页 |
| 2. 研究方法 | 第16页 |
| 3. 研究的具体过程 | 第16-17页 |
| (二) 研究结果 | 第17-24页 |
| 1. 实验班学生对学习方式的掌握和应用效果显著 | 第17-19页 |
| 2. 实验班学生的学习质量有了很大提高 | 第19-20页 |
| 3. 促进了小学生学习能力的发展 | 第20-24页 |
| 三、相关问题的讨论 | 第24-26页 |
| (一) 促进了教师教学方式和教学观念的更新 | 第24页 |
| (二) 初步构建了优化小学生学习方式的指导策略 | 第24-25页 |
| (三) 研究存在的问题 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26页 |