| 绪论 | 第1-11页 |
| （一） 问题提出 | 第6-7页 |
| （二） 学术考察与研究现状 | 第7-8页 |
| （三） 选题意义与研究方法 | 第8-11页 |
| 一、“三权”构成 | 第11-21页 |
| （一） 政府 | 第11-13页 |
| （二） 校董会 | 第13-18页 |
| （三） 认证机构 | 第18-21页 |
| 二、“三权”角色及其作用 | 第21-26页 |
| （一） 政府对大学发展的宏观调控 | 第21-22页 |
| （二） 校董会对大学决策的制控 | 第22-24页 |
| （三） 认证机构对大学质量的仲裁 | 第24-26页 |
| 三、“三权”关系 | 第26-32页 |
| （一） 分工 | 第26-27页 |
| （二） 合作 | 第27-29页 |
| （三） 制衡 | 第29-32页 |
| 四、“三权”影响的分析与评价 | 第32-34页 |
| （一） “三权”对大学发展的推动作用 | 第32-33页 |
| （二） “三权”对大学发展的负面影响 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 中文摘要 | 第39-42页 |
| 英文摘要 | 第42-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
| 导师及作者简介 | 第46页 |