| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 导言 | 第7-8页 |
| 第一章、研究基础 | 第8-19页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、理论基础 | 第9-16页 |
| 三、研究设计 | 第16-19页 |
| 第二章、研究发现与分析 | 第19-33页 |
| 一、信息技术教师课程资源选择关注的因素 | 第19-27页 |
| 二、信息技术教师课程资源选择的原则 | 第27-33页 |
| 第三章、研究结论:信息技术教师课程资源选择的策略 | 第33-37页 |
| 策略一:坚持“三原则”,以能促进学生发展为根本 | 第34页 |
| 策略二:坚持“三原则”,积极应对、利用社会方面的影响因素 | 第34页 |
| 策略三:坚持“三原则”,充分考虑信息技术课程环境 | 第34-35页 |
| 策略四:坚持“三原则”,深入理解信息技术课程标准的基础上选择课程资源 | 第35页 |
| 策略五:坚持“三原则”,根据课程资源属性进行选择 | 第35-37页 |
| 第四章、研究反思 | 第37-38页 |
| 一、教师缺少对这方面的真正的认识 | 第37页 |
| 二、相关的研究太少 | 第37页 |
| 三、深感研究能力有限,需要进一步加强 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-45页 |
| 附录一:第一次访谈记录 | 第40-44页 |
| 附录二:在学期间公开发表论文及著作情况 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45页 |