| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 第一章 高校军事理论教师素质概述 | 第6-13页 |
| ·基本涵义 | 第6-8页 |
| ·现状调查 | 第8-9页 |
| ·研究综述 | 第9-11页 |
| ·研究思路与创新点 | 第11-13页 |
| 第二章 高校军事理论教师素质结构 | 第13-18页 |
| ·合格的政治素质 | 第14页 |
| ·良好的思想素质 | 第14-15页 |
| ·先进的科技素质 | 第15页 |
| ·博厚的军事素质 | 第15-16页 |
| ·丰富的人文素质 | 第16页 |
| ·健康的身心素质 | 第16-18页 |
| 第三章 军事理论教师素质的保障措施 | 第18-24页 |
| ·严把军事理论教师的入门关 | 第18-19页 |
| ·强化军事理论教师的实践关 | 第19-21页 |
| ·砥砺军事理论教师的学术关 | 第21-24页 |
| 第四章 培养军事理论教师素质的课程体系 | 第24-41页 |
| ·军事理论课程教学的特点 | 第24页 |
| ·课程体系构建的基本原则 | 第24-27页 |
| ·课程体系构建的基本模式 | 第27-28页 |
| ·课程体系构建的方法和步骤 | 第28-31页 |
| ·课程体系构建的总体方案 | 第31-41页 |
| 结论 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 | 第46页 |