| 引言 | 第1-12页 |
| 第1章 诚信教育概述 | 第12-26页 |
| 1．1 诚信与诚信教育的内涵 | 第12-15页 |
| 1．1．1 诚信 | 第12-14页 |
| 1．1．2 诚信教育 | 第14-15页 |
| 1．2 中西方传统诚信教育简介 | 第15-22页 |
| 1．1．2 中国古代诚信教育 | 第15-19页 |
| 1．2．2 西方诚信教育 | 第19-22页 |
| 1．3 我国当代大学生诚信教育的实质 | 第22-26页 |
| 1．3．1 塑造大学生的健康人格 | 第23页 |
| 1．3．2 建立大学生良好的信誉资源 | 第23-24页 |
| 1．3．3 培育市场经济要求的人才 | 第24-26页 |
| 第2章 当今我国大学生诚信现状分析 | 第26-40页 |
| 2．1 我国大学生诚信现状调查 | 第26-32页 |
| 2．1．1 调查对象 | 第26页 |
| 2．1．2 调查方法 | 第26-27页 |
| 2．1．3 调查结果 | 第27-31页 |
| 2．1．4 结论性分析 | 第31-32页 |
| 2．2 我国大学生诚信缺失的主要表现 | 第32-35页 |
| 2．2．1 考试作弊严重 | 第32-33页 |
| 2．2．2 恶意拖欠学费 | 第33页 |
| 2．2．3 制造虚假履历 | 第33-34页 |
| 2．2．4 契约观念不强 | 第34页 |
| 2．2．5 恋爱动机不诚 | 第34-35页 |
| 2．2．6 网络欺骗 | 第35页 |
| 2．3 我国大学生诚信缺失的原因分析 | 第35-40页 |
| 2．3．1 社会环境的负面效应是诱发大学生诚信缺失的社会根源 | 第35-36页 |
| 2．3．2 家庭教育的片面性是导致大学生诚信缺失的初始根源 | 第36-37页 |
| 2．3．3 高校道德教育的弊端是造成大学生诚信缺失的直接原因 | 第37-38页 |
| 2．3．4 大学生自身素质的缺陷是导致诚信缺失的主要原因 | 第38-40页 |
| 第3章 加强我国大学生诚信教育的对策 | 第40-52页 |
| 3．1 加强高校在大学生诚信教育中的主体作用 | 第40-46页 |
| 3．1．1 完善德育教育，塑造健康人格 | 第40-41页 |
| 3．1．2 建立系统工程，发挥长效机制 | 第41-44页 |
| 3．1．3 加强制度建设，营造诚信氛围 | 第44-46页 |
| 3．1．4 重视师德建设，发挥示范作用 | 第46页 |
| 3．2 提高家庭教育在大学生诚信教育中的辅助作用 | 第46-48页 |
| 3．2．1 家长的现实榜样对大学生诚信行为的模塑作用 | 第46-47页 |
| 3．2．2 家长的价值观念对大学生道德理想的促建作用 | 第47-48页 |
| 3．2．3 家长的及时沟通对大学生诚信行为的监督作用 | 第48页 |
| 3．3 重视社会氛围在大学生诚信教育中的导向作用 | 第48-49页 |
| 3．4 完善法律、法规在大学生诚信教育中的强制作用 | 第49-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 攻读学位期间公开发表论文 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 研究生履历 | 第57页 |
