| Statement of Authorship in Chinese | 第1-4页 |
| Statement of Authorship in English | 第4-5页 |
| Acknowledgements | 第5-9页 |
| Abstract in English | 第9-11页 |
| Abstract in Chinese | 第11-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-17页 |
| ·Introduction to the Study | 第12页 |
| ·Background to the Study | 第12-15页 |
| ·The Importance of Reading in Modern Society | 第12-14页 |
| ·The Importance of Developing Intercultural Awareness in Reading | 第14-15页 |
| ·Objective of the Study | 第15页 |
| ·Significance of the Study | 第15-16页 |
| ·Summary | 第16-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-30页 |
| ·Introduction | 第17页 |
| ·Language and Culture | 第17-21页 |
| ·Nature of Language | 第18页 |
| ·Definitions of Culture | 第18-19页 |
| ·Relationship between Language and Culture | 第19-21页 |
| ·The Necessity of Developing the Students' Intercultural Awareness in Teaching English Reading | 第21-22页 |
| ·Overviews of Reading | 第22-24页 |
| ·Definitions of Reading | 第22-23页 |
| ·Definitions of Reading Comprehension | 第23页 |
| ·Nature of Reading Comprehension | 第23-24页 |
| ·Models of Reading: An Overview | 第24-25页 |
| ·Bottom-up Model | 第24页 |
| ·Top-down Model | 第24-25页 |
| ·Interactive Model | 第25页 |
| ·Schema Theory | 第25-28页 |
| ·Schema | 第25-26页 |
| ·Schemata | 第26页 |
| ·Types of Schemata | 第26-27页 |
| ·Linguistic Schemata | 第26页 |
| ·Content Schemata | 第26-27页 |
| ·Schema Theory and Reading Comprehension | 第27-28页 |
| ·Schemata and Intercultural Knowledge in Reading Process | 第28-29页 |
| ·Summary | 第29-30页 |
| Chapter Three Methodology | 第30-41页 |
| ·Introduction | 第30页 |
| ·Methodology | 第30-31页 |
| ·The Participants | 第30页 |
| ·The Questionnaires | 第30-31页 |
| ·The Reading Tests | 第31页 |
| ·Data Analysis of the Questionnaires | 第31-35页 |
| ·Procedures of Designing Culturally-oriented Reading Class | 第35-39页 |
| ·Instructions | 第35页 |
| ·Samples of Culturally-oriented Reading Activities in Class | 第35-39页 |
| ·Pre-reading Section | 第36-37页 |
| ·While-reading Activities | 第37-38页 |
| ·Post-reading Activities | 第38-39页 |
| ·Giving Lectures and Holding Activities | 第39页 |
| ·Limitations in Methodology | 第39-40页 |
| ·Summary | 第40-41页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第41-48页 |
| ·Introduction | 第41页 |
| ·Results of the Study | 第41-45页 |
| ·Interview | 第45-46页 |
| ·Teacher's Role in Reading Class | 第46-47页 |
| ·Summary | 第47-48页 |
| Chapter Five Conclusion | 第48-50页 |
| ·Introduction | 第48页 |
| ·Pedagogical Implications | 第48-49页 |
| ·Limitations of the Study and Suggestions for Further Research | 第49-50页 |
| References | 第50-54页 |
| Appendices | 第54-57页 |
