| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1.导论 | 第7-8页 |
| ·课题的提出 | 第7页 |
| ·研究的目的和意义 | 第7-8页 |
| 2.文献综述 | 第8-14页 |
| ·相关概念介绍 | 第8-9页 |
| ·信息技术 | 第8页 |
| ·应职能力目标教学体系 | 第8-9页 |
| ·研究性学习 | 第9页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第9-14页 |
| ·国外职业教育的相关情况 | 第9-10页 |
| ·国内外关于信息技术应用于课堂教学中对学生能力发展的研究现状 | 第10-11页 |
| ·我国职业教育中，课程改革及研究性学习相关问题的研究现状 | 第11-14页 |
| 3.研究设计与实施 | 第14-25页 |
| ·研究方案设计 | 第14-15页 |
| ·研究方案的实施 | 第15-25页 |
| ·学生问卷调查与分析 | 第15-18页 |
| ·课程改革方案的制定与实施 | 第18-24页 |
| ·教学实验 | 第24-25页 |
| 4.研究结果与分析 | 第25-26页 |
| ·后测，考查实验班与对照班制图成绩的差异性 | 第25页 |
| ·通过问卷考查《机械制图》课程改革对学生学习兴趣的影响 | 第25-26页 |
| ·通过访谈了解学生学习《机械制图》课程的感受与建议 | 第26页 |
| 5.结论与反思 | 第26-29页 |
| ·结论与分析 | 第26-28页 |
| ·通过对《机械制图》课程改革，提高了学生的学业成绩 | 第26-27页 |
| ·通过对《机械制图》课程改革，提高了学生的学习兴趣 | 第27页 |
| ·通过对《机械制图》课程改革，培养了学生工程意识 | 第27页 |
| ·通过对《机械制图》课程改革，提高了学生的动手能力，培养了创新能力 | 第27-28页 |
| ·反思 | 第28-29页 |
| ·以识图为主的教材急待编写 | 第28页 |
| ·如何更有效地提高学生的识图能力 | 第28页 |
| ·画木模的训练需要加强 | 第28-29页 |
| ·注意控制直观教学的时机和数量 | 第29页 |
| ·画白图环节是否取消 | 第29页 |
| 6.主要参考文献 | 第29-31页 |
| 7.附录 | 第31-38页 |
| 附录一 《机械制图》课程改革调查问卷(2003级用) | 第31-33页 |
| 附录二 《机械制图》课程学习兴趣调查问卷(2004级用) | 第33-34页 |
| 附录三 机械制图课程改革效果访谈记录 | 第34-38页 |
| 8.致谢 | 第38页 |
