| 目录 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9页 |
| ·写作思路 | 第9-11页 |
| 第二章 人文教育概述 | 第11-26页 |
| ·人文教育中几个概念的界定 | 第11-15页 |
| ·人文 | 第11页 |
| ·人文认识 | 第11-14页 |
| ·人文教育 | 第14-15页 |
| ·中学生物教育中人文教育内容与原则 | 第15-26页 |
| ·初中生物教育中人文教育的内容 | 第16-21页 |
| ·可持续发展意识观教育 | 第16-17页 |
| ·科学品质教育 | 第17-19页 |
| ·爱国主义教育 | 第19-20页 |
| ·审美教育 | 第20-21页 |
| ·初中生物教育中实施人文教育的原则 | 第21-26页 |
| ·以人为本的原则 | 第21页 |
| ·平等尊重的原则 | 第21-22页 |
| ·渗透性原则 | 第22-23页 |
| ·开放性原则 | 第23-24页 |
| ·针对性原则 | 第24页 |
| ·情感性原则 | 第24-26页 |
| 第三章 初中生物教育中的人文教育现状调查与分析 | 第26-37页 |
| ·学生调查 | 第26-33页 |
| ·问卷调查 | 第26-30页 |
| ·座谈会 | 第30-33页 |
| ·教师调查 | 第33-37页 |
| 第四章 初中生物教育中进行人文教育的实践探讨 | 第37-64页 |
| ·人文教育的实验设计 | 第37-38页 |
| ·被试的选择 | 第37页 |
| ·研究设计 | 第37-38页 |
| ·实验目标 | 第38页 |
| ·人文教育的实验过程 | 第38-50页 |
| ·建立平等的师生关系 | 第38-39页 |
| ·课堂教学 | 第39-43页 |
| ·进行情感体验活动 | 第39-40页 |
| ·进行案例教学 | 第40-43页 |
| ·开展探究性学习 | 第43页 |
| ·课外活动 | 第43-47页 |
| ·综合实践活动 | 第47-48页 |
| ·主题班会活动 | 第48-50页 |
| ·实验结论与分析 | 第50-61页 |
| ·检测过程及结果分析 | 第50-53页 |
| ·第二次人文素养调查结果分析 | 第53-57页 |
| ·两所学校实验班教育效果比较 | 第57-58页 |
| ·学生评价 | 第58-60页 |
| ·访谈中出现的例外个案 | 第60-61页 |
| ·研究结论 | 第61-62页 |
| ·理性思考 | 第62-64页 |
| 注释 | 第64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录一： 学生调查问卷 | 第67-69页 |
| 附录二： 学生调查结果 | 第69-71页 |
| 附录三： 教师问卷 | 第71-72页 |
| 附录四： 教师问卷结果 | 第72-73页 |
| 附录五： 学生检测题 | 第73-74页 |
| 附录六： 学生检测结果 | 第74-75页 |
| 附录七： 综合实践活动中学生关于转基因技术的问卷调查报告 | 第75页 |
| 附录八： 综合实践活动学生采访报告 | 第75-76页 |
| 附录九： 综合实践活动学生感想 | 第76-77页 |
| 附录十： 垃圾处理课外活动学生调查报告 | 第77-79页 |
| 致谢 | 第79页 |