建筑师·乡土建筑·现代营造--建筑学专业技能和地方民居有机更新嫁接的尝试
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 1．1 背景 | 第9-13页 |
| 1．1．1 来自全球化的威胁 | 第9-10页 |
| 1．1．2 地方性建筑 | 第10-11页 |
| 1．1．3 问题的提出 | 第11-13页 |
| 1．2 可持续发展的道路 | 第13-18页 |
| 1．2．1 有机更新 | 第13-15页 |
| 1．2．2 失败与总结 | 第15-16页 |
| 1．2．3 另辟蹊径 | 第16-18页 |
| 第二章 亲身体验 | 第18-38页 |
| 2．1 可邑村 | 第18-21页 |
| 2．2 农村-被遗忘的天堂 | 第21-23页 |
| 2．3 居住模式 | 第23-37页 |
| 2．3．1 居住功能空间的对比 | 第24-31页 |
| 2．3．1．1 生活起居 | 第24页 |
| 2．3．1．2 功能空间 | 第24-25页 |
| 2．3．1．3 居住模式的对比 | 第25-31页 |
| 2．3．2 活动及相应功能空间的对比 | 第31-34页 |
| 2．3．3 改变居住模式的探索 | 第34-37页 |
| 2．4 小结 | 第37-38页 |
| 第三章 参与 | 第38-79页 |
| 3．1 参与 | 第38页 |
| 3．2 交流 | 第38-55页 |
| 3．2．1 收集资料 | 第38-51页 |
| 3．2．2 石头之谜 | 第51-54页 |
| 3．2．3 小结 | 第54-55页 |
| 3．3 学习 | 第55-63页 |
| 3．3．1 加坡屋顶 | 第55-58页 |
| 3．3．2 厕所 | 第58-60页 |
| 3．3．3 老房子的形制 | 第60-61页 |
| 3．3．4 夯土墙 | 第61-63页 |
| 3．4 实践 | 第63-77页 |
| 3．4．1 一个巴掌拍不响-厨房设计 | 第63-67页 |
| 3．4．1．1 拆房 | 第63-64页 |
| 3．4．1．2 初步设想 | 第64-65页 |
| 3．4．1．3 一个巴掌拍不响 | 第65-67页 |
| 3．4．1．4 小结 | 第67页 |
| 3．4．2 空间效果靠边站-主屋迁移 | 第67-74页 |
| 3．4．2．1 说客 | 第67-71页 |
| 3．4．2．2 拆房 | 第71-73页 |
| 3．4．2．3 石洞 | 第73页 |
| 3．4．2．4 小结 | 第73-74页 |
| 3．4．3 纸上谈兵-毕辉家改造 | 第74-76页 |
| 3．4．4 建筑师的无奈-龙云武家 | 第76-77页 |
| 3．5 本章总结 | 第77-79页 |
| 第四章 场所 | 第79-106页 |
| 4．1 “场所”与“场所精神” | 第80页 |
| 4．2 寨门 | 第80-92页 |
| 4．2．1 村民心中的寨门 | 第80-82页 |
| 4．2．2 寨门方案一 | 第82-84页 |
| 4．2．3 寨门方案二 | 第84-87页 |
| 4．2．4 寨门方案三 | 第87-92页 |
| 4．3 可邑村接待站 | 第92-106页 |
| 4．3．1 最初方案 | 第92-96页 |
| 4．3．2 方案修改 | 第96-98页 |
| 4．3．3 施工 | 第98-104页 |
| 4．3．4 总结 | 第104-106页 |
| 第五章 角色转换 | 第106-124页 |
| 5．1 角色转 | 第106-107页 |
| 5．2 开办学习班 | 第107-120页 |
| 5．2．1 招揽生员 | 第107-108页 |
| 5．2．2 授课记 | 第108-119页 |
| 5．2．2．1 第一堂课 | 第108-111页 |
| 5．2．2．2 第一次成功 | 第111-114页 |
| 5．2．2．3 授课小节 | 第114-117页 |
| 5．2．2．4 可爱的学生 | 第117-119页 |
| 5．2．3 总结 | 第119-120页 |
| 5．3 其它角色 | 第120-124页 |
| 5．3．1 艺术品的开发者 | 第120-121页 |
| 5．3．2 旅游者 | 第121-123页 |
| 5．3．3 说教者 | 第123-124页 |
| 第六章 结语 | 第124-127页 |
| 参考文献 | 第127-129页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第129-130页 |
| 致谢 | 第130页 |
