中小学生欺负行为的调查与相关研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第6-8页 |
| ·问题的提出 | 第6-7页 |
| ·本研究的意义 | 第7-8页 |
| 2 文献综述 | 第8-22页 |
| ·攻击行为概述 | 第8-16页 |
| ·攻击行为的概念 | 第8-9页 |
| ·攻击行为的类型 | 第9-10页 |
| ·攻击行为的成因 | 第10-14页 |
| ·欺负行为概念和类型 | 第14-16页 |
| ·国外对欺负行为的研究概况 | 第16页 |
| ·国内对欺负行为的研究概况 | 第16-17页 |
| ·当前欺负研究的主要方向及主要成果 | 第17-22页 |
| 3 研究方案 | 第22-26页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-25页 |
| ·儿童欺负问卷 | 第22-24页 |
| ·艾森克人格问卷 | 第24-25页 |
| ·家庭教养方式问卷 | 第25页 |
| ·研究内容 | 第25-26页 |
| ·数据处理 | 第26页 |
| 4 中小学生欺负现状调查 | 第26-34页 |
| ·划分欺负、被欺负和未被欺负的方法 | 第26-28页 |
| ·调查结果 | 第28-33页 |
| ·中小学生的欺负和被欺负情况 | 第28页 |
| ·中小学生欺负行为的性别差异及年级差异情况 | 第28-29页 |
| ·中小学生欺负与被欺负的男女差异 | 第29-30页 |
| ·中小学生欺负和被欺负行为的年级变化趋势 | 第30-31页 |
| ·中小学生欺负和被欺负行为的年级差异检验 | 第31-32页 |
| ·中小学生被欺负的行为类型 | 第32页 |
| ·中小学生被欺负行为发生的地点 | 第32页 |
| ·中小学生欺负行为的其它情况 | 第32-33页 |
| ·讨论 | 第33-34页 |
| 5 探讨中小学欺负行为与艾森克人格维度的关系 | 第34-38页 |
| ·方法 | 第34页 |
| ·施测 | 第34-35页 |
| ·结果与分析 | 第35-37页 |
| ·人格维度的性别差异 | 第35页 |
| ·人格维度的年级差异 | 第35-36页 |
| ·人格维度与欺负的相关 | 第36-37页 |
| ·讨论 | 第37-38页 |
| 6 探讨欺负行为与父母教养方式的关系 | 第38-39页 |
| ·方法 | 第38页 |
| ·结果 | 第38-39页 |
| ·讨论 | 第39页 |
| 7 综合讨论 | 第39-40页 |
| ·对问卷的讨论 | 第39-40页 |
| ·对研究内容的讨论 | 第40页 |
| 8 结论 | 第40-41页 |
| 9 建议与对策 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录1 | 第43-45页 |
| 附录2 | 第45-47页 |
| 附录3 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49页 |
