美国小规模学校研究
| 内容摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| (一) “小规模学校”的概念 | 第7-8页 |
| (二) 学校规模与班级规模 | 第8-10页 |
| (三) 研究现状与意义 | 第10-11页 |
| 一、 美国历史上的小规模学校 | 第11-22页 |
| (一) 小规模学校形成原因与特点 | 第11-16页 |
| 1 形成原因 | 第11-14页 |
| 2 小规模学校的特点 | 第14-16页 |
| (二) 小规模学校的衰减及原因 | 第16-22页 |
| 1 从南北战争一直持续到二战前后的合并运动 | 第16-17页 |
| 2 入学人数迅速增加导致小规模学校不堪重负 | 第17-19页 |
| 3 二战后的社会需要促使学校扩大规模 | 第19-22页 |
| 二、 20世纪70年代后的小规模学校 | 第22-43页 |
| (一) 新的小规模学校出现的原因 | 第22-32页 |
| 1 社会背景 | 第22-26页 |
| 2 小规模学校出现的原因 | 第26-32页 |
| (二) 当代小规模学校的特点与类型 | 第32-36页 |
| 1 小规模学校的特点 | 第32-33页 |
| 2 小规模学校的类型 | 第33-36页 |
| (三) 小规模学校的优势与问题 | 第36-43页 |
| 1 小规模学校的优势 | 第37-40页 |
| 2 小规模学校面临的问题 | 第40-43页 |
| 三、 几点思考 | 第43-46页 |
| (一) 学校规模的重要性 | 第43-44页 |
| (二) 学校规模的适度性 | 第44页 |
| (三) 规模影响的有限性 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
| 后记 | 第52页 |
