基于信息技术的研究性学习研究
| 一、 问题提出 | 第1-10页 |
| 二、 研究性学习的现状 | 第10-14页 |
| (一) 国外的历史与现状 | 第10-12页 |
| (二) 国内的历史与现状 | 第12-14页 |
| 三、 研究性学习的定义及特点 | 第14-17页 |
| (一) 研究性学习的定义 | 第14-16页 |
| (二) 研究性学习的特点 | 第16-17页 |
| 四、 研究性学习的模式 | 第17-20页 |
| (一) 接受学习和发现学习相结合 | 第17-18页 |
| (二) 以问题为基础的研究性学习 | 第18-19页 |
| (三) 研究性学习的创造模式 | 第19-20页 |
| 五、 信息技术环境下的研究性学习的历史必然性 | 第20-25页 |
| (一) 信息技术的特征 | 第21-22页 |
| (二) 信息技术的功能 | 第22页 |
| (三) 基于信息技术的研究性学习的必要性和可能性 | 第22-23页 |
| (四) 基于信息技术的研究性学习的历史必然性 | 第23-25页 |
| 六、 普陀区基于信息技术的研究性学习实证研究 | 第25-31页 |
| (一) 研究的可能性 | 第25-26页 |
| (二) 本研究的对象 | 第26-27页 |
| (三) 本研究的方法 | 第27-31页 |
| 七、 研究结果与分析 | 第31-44页 |
| (一) 热情似火的学生 | 第31-35页 |
| (二) 逼上梁山的教师 | 第35-41页 |
| (三) 仓促而上的学校 | 第41-44页 |
| 八、 本研究的局限性 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-57页 |
| 附录一: 研究性课程信息技术运用统计 | 第48-49页 |
| 附录二: 问卷调查 | 第49-52页 |
| 附录三: 学校开展研究性学习情况表 | 第52-53页 |
| 附录四: 普陀区中小学计算机配置情况 | 第53-57页 |
| 后记 | 第57-59页 |
