中等职业学校学生创新能力培养的研究
| 第一章 绪论 | 第1-16页 |
| ·课题研究的背景 | 第8-12页 |
| ·社会背景 | 第8-9页 |
| ·中等职业教育的发展现状 | 第9-11页 |
| ·创新教育及创新能力培养问题的凸显 | 第11-12页 |
| ·课题研究的意义 | 第12-16页 |
| ·社会发展的必然要求 | 第12-13页 |
| ·培养现代技术工人的要求 | 第13-14页 |
| ·中等职业学校发展的要求 | 第14-16页 |
| 第二章 创新教育及创新能力 | 第16-22页 |
| ·创新教育 | 第16-18页 |
| ·创新 | 第16-17页 |
| ·创新教育 | 第17-18页 |
| ·创新能力 | 第18-19页 |
| ·创新能力的内涵与特征 | 第18页 |
| ·创新能力的组成要素 | 第18-19页 |
| ·创新人才 | 第19-21页 |
| ·创新人才的特点 | 第19-20页 |
| ·创新人才应具备的素质 | 第20-21页 |
| ·中等职业学校学生的创新能力 | 第21-22页 |
| 第三章 创新能力培养的理论基础 | 第22-30页 |
| ·人的全面发展理论 | 第22-24页 |
| ·建构主义学习理论 | 第24-25页 |
| ·脑科学基础 | 第25-28页 |
| ·主体教育思想 | 第28-30页 |
| 第四章 国外职业教育中的创新教育 | 第30-37页 |
| ·国外职业学校内的创新能力培养 | 第31-33页 |
| ·课程设置突出灵活性和应用性 | 第31-32页 |
| ·教材编写“生活化” | 第32页 |
| ·相信每个学生的能力 | 第32页 |
| ·发挥教师的引导作用 | 第32-33页 |
| ·发挥企业在职业教育中的重要作用 | 第33-34页 |
| ·创新教育融入终身教育体系 | 第34-37页 |
| 第五章 中等职业学校学生创新能力培养的对策研究 | 第37-52页 |
| ·转变观念，尊重学生的创造精神 | 第37-39页 |
| ·以培养创新能力为目标进行知识传授 | 第38页 |
| ·以培养创新能力为核心开展创新教育 | 第38-39页 |
| ·转变传统观念，树立时时创新的职业观 | 第39页 |
| ·完成职业教育课程的改革与重建 | 第39-43页 |
| ·课程改革与重建的内容 | 第40-41页 |
| ·课程改革与重建的原则 | 第41-43页 |
| ·实现教学观念和教学方法的转变 | 第43-46页 |
| ·实现教学观的变革 | 第43-44页 |
| ·倡导教学民主化、个性化 | 第44-45页 |
| ·建立富有弹性的教学管理制度 | 第45-46页 |
| ·建立新的评价模式 | 第46-49页 |
| ·重新定位中等职业学校教育的评价标准 | 第46-47页 |
| ·重新审视中等职业学校教育的评价方向 | 第47-49页 |
| ·重视创业教育 | 第49-50页 |
| ·营造有利的社会环境 | 第50-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-61页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
