| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 前言 | 第7页 |
| 第一章 中学英语教学现状分析 | 第7-11页 |
| ·高中英语课程的任务 | 第8页 |
| ·中学英语写作教学现状归因 | 第8-10页 |
| ·不良学习习惯 | 第9页 |
| ·缺乏足够相关知识 | 第9页 |
| ·对英语写作的错误认识 | 第9-10页 |
| ·缺乏写作信心 | 第10页 |
| ·解决上述问题的设想 | 第10-11页 |
| 第二章 理论依据 | 第11-16页 |
| ·关于写作 | 第11-12页 |
| ·写作的意义 | 第11-12页 |
| ·相关理论综述 | 第12页 |
| ·关于任务型教学法 | 第12-16页 |
| 第三章 任务型教学法在高中英语写作课堂教学中的运用 | 第16-28页 |
| ·中学任务型写作课堂教学的基本模式 | 第16页 |
| ·中学任务型写作课堂教学法的预期设想和理论依据 | 第16-17页 |
| ·具体操作过程 | 第17-20页 |
| ·信息差任务 | 第18页 |
| ·比较任务 | 第18页 |
| ·经验分享型任务 | 第18-19页 |
| ·解决问题型任务 | 第19页 |
| ·排序型任务 | 第19页 |
| ·作决定任务 | 第19页 |
| ·创造性任务 | 第19-20页 |
| ·写作技能训练 | 第20-24页 |
| ·听与写相结合 | 第20页 |
| ·说与写相结合 | 第20-21页 |
| ·读与写相结合 | 第21-24页 |
| ·教学案例 | 第24-27页 |
| ·案例一 | 第24-25页 |
| ·案例二 | 第25-27页 |
| ·传统型写作课堂教学与任务型写作课堂教学效果对比分析 | 第27-28页 |
| 第四章 教学评价 | 第28-30页 |
| ·教师在运用任务型写作课堂教学时应遵循的原则 | 第28-29页 |
| ·在实施任务型教学活动中存在的问题 | 第29-30页 |
| 结束语 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-44页 |