| 摘要 | 第1-4页 |
| 引言 | 第4-7页 |
| 一. 校长负责制的历史考察、国际比较、本质特征、实践特点及策略分析 | 第7-13页 |
| (一) 历史视野中的校长负责制考察 | 第7-8页 |
| (二) 国际视野下的校长负责制比较 | 第8-10页 |
| (三) 校长负责制的本质特征与实践特点 | 第10-11页 |
| (四) 优化和完善校长负责制的策略分析 | 第11-13页 |
| 二. 校长负责制的实施现状调查与分析(以江西省重点中学为案例) | 第13-25页 |
| (一) 调查基本情况介绍 | 第13-14页 |
| (二) 调查结果与分析 | 第14-24页 |
| 1 访谈结果与分析 | 第14-18页 |
| 2 校长问卷结果与分析 | 第18-22页 |
| 3 教师问卷结果与分析 | 第22-24页 |
| (三) 问题的梳理与分析 | 第24-25页 |
| 三. 优化和完善校长负责制的对策探索 | 第25-37页 |
| (一) 创造和改善条件，优化校长负责制实施的内外部环境 | 第25-28页 |
| 1 有效改善外部环境 | 第25-27页 |
| 2 营造良好内部环境 | 第27-28页 |
| (二) 规范校长的任用、评价和培训，建立系统、科学的校长管理制度 | 第28-31页 |
| 1 改进校长任用制度 | 第28-30页 |
| 2 建立校长评价制度 | 第30-31页 |
| 3 完善校长培训制度 | 第31页 |
| (三) 树立正确权力观、改良学校决策、发扬民主管理，规范和改善校长的领导行为 | 第31-34页 |
| 1 树立正确权力观 | 第32-33页 |
| 2 改良学校决策 | 第33页 |
| 3 发扬民主管理 | 第33-34页 |
| (四) 明确原则、多向监督、建设文化，构建科学合理的权力监督机制 | 第34-37页 |
| 1 反思监督现状，明确监督原则 | 第35-36页 |
| 2 切实、有效地推行多向监督 | 第36-37页 |
| 3 加强监督文化建设 | 第37页 |
| 结语 | 第37-39页 |
| 主要参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-45页 |
| 后记 | 第45页 |
