| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9页 |
| 一、数学教育中情感教育及其作用 | 第9-11页 |
| 1. 情感 | 第9页 |
| 2. 数学教育中情感教育的作用 | 第9-11页 |
| 二、对学生情感状况的调查及分析 | 第11-14页 |
| 三、目前数学教育中学生情感状况较差的原因 | 第14-17页 |
| 1. 数学本身造成学生的情感参与困难 | 第14-15页 |
| 2. 课堂教学中学生的情感参与机会少 | 第15-16页 |
| 3. 传统的教师观念的影响 | 第16-17页 |
| 四、如何在数学教育中实施情感教育 | 第17-29页 |
| 1. 建立融洽的师生关系，形成积极的情感体验 | 第17-20页 |
| 2. 提高学生的学习参与程度 | 第20-23页 |
| 3. 培养兴趣，激发学生乐于学习数学的情感 | 第23-26页 |
| 4. 揭示数学美，陶冶学生鉴赏美的情感 | 第26-29页 |
| 结束语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |