新疆兵团屯垦文化研究--以新疆生产建设兵团农七师为例
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 前言 | 第7-14页 |
| 一、研究范围、内容及方法 | 第7-9页 |
| 二、资料及文献 | 第9-11页 |
| 三、研究概况 | 第11-13页 |
| 四、研究意义 | 第13-14页 |
| 一、农七师概况 | 第14-18页 |
| （一） 农七师建置沿革 | 第14-16页 |
| （二） 区域界定 | 第16-17页 |
| （三） 自然条件 | 第17-18页 |
| （四） 人口与民族构成 | 第18页 |
| 二、物质文化的发展演变 | 第18-33页 |
| （一） 饮食的丰富 | 第21-25页 |
| （二） 服饰的变化 | 第25-28页 |
| （三） 居住条件的改善 | 第28-31页 |
| （四） 交通方式的改进 | 第31-33页 |
| 三、婚姻及婚姻观 | 第33-42页 |
| （一） 建师初期特殊的婚姻 | 第34-37页 |
| 1、简易的婚姻仪式 | 第35-36页 |
| 2、“服从组织分配”婚姻的观念 | 第36-37页 |
| （二） 60-70 年代革命式的婚姻 | 第37-40页 |
| 1、“革命化”色彩的婚姻仪式 | 第39页 |
| 2、唯“成份”论婚姻的观念 | 第39-40页 |
| （三） 改革开放后的婚姻 | 第40-42页 |
| 1、多元化的婚姻仪式 | 第41-42页 |
| 2、“自由择偶化”婚姻的观念 | 第42页 |
| 四、制度化教育体系的逐步确立 | 第42-50页 |
| （一） 扫盲教育 | 第43-44页 |
| （二） 制度化教育体系的建立 | 第44-47页 |
| 1、小学教育 | 第44-45页 |
| 2、中学教育 | 第45-46页 |
| 3、技术教育 | 第46-47页 |
| （三） 制度化教育体系的完善 | 第47-50页 |
| 1、中学教育 | 第47-48页 |
| 2、成人高等教育 | 第48-50页 |
| 五、新疆兵团屯垦文化的特点和作用 | 第50-61页 |
| （一） 兵团屯垦文化的特点及兵团精神的解读 | 第50-56页 |
| 1、兵团屯垦文化的特点 | 第50-54页 |
| 2、兵团精神的解读 | 第54-56页 |
| （二） 兵团屯垦文化的作用 | 第56-57页 |
| （三） 兵团屯垦文化在发展中存在的问题及对策 | 第57-61页 |
| 结束语 | 第61-62页 |
| 注释 | 第62-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-80页 |
| 在读期间发表发表论文清单 | 第80-81页 |
| 后记 | 第81-82页 |
