| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究的主要内容 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10页 |
| ·论文结构和内容简述 | 第10-12页 |
| 第二章 国内外相关研究综述 | 第12-18页 |
| ·相关概念简介 | 第12-15页 |
| ·沃客 | 第12页 |
| ·威客 | 第12-13页 |
| ·项目教学法 | 第13页 |
| ·建构主义 | 第13-14页 |
| ·案例教学法 | 第14页 |
| ·任务驱动法 | 第14页 |
| ·中等职业学校 | 第14页 |
| ·信息技术 | 第14-15页 |
| ·基于项目活动的研究性学习 | 第15页 |
| ·国内外相关研究的现状分析 | 第15-18页 |
| ·国外研究现状 | 第15-16页 |
| ·国内研究现状 | 第16-18页 |
| 第三章 研究过程的设计与实施 | 第18-40页 |
| ·沃客网站在中职计算机专业项目教学中运用的理论基础 | 第18-21页 |
| ·建构主义理论 | 第18-19页 |
| ·杜威“从做中学”的理论 | 第19-20页 |
| ·布鲁纳的发现学习理论 | 第20页 |
| ·美国21世纪信息时代能力理论 | 第20-21页 |
| ·沃客网站在中职计算机专业项目教学中运用的教学设计原则 | 第21-22页 |
| ·沃客网站在中职计算机专业项目教学中运用的师生角色定位 | 第22-24页 |
| ·教师的角色 | 第22-23页 |
| ·学生的角色 | 第23页 |
| ·师生之间的关系 | 第23-24页 |
| ·沃客网站在中职计算机专业项目教学中运用的设计步骤 | 第24-37页 |
| ·课程的选择 | 第24-26页 |
| ·学生的情况分析与分组 | 第26-27页 |
| ·教学项目的选择 | 第27-30页 |
| ·教学项目的开发 | 第30-34页 |
| ·项目教学中评价的设计 | 第34-37页 |
| ·沃客网站在中职计算机专业项目教学中运用的研究实施 | 第37-40页 |
| ·实验目的 | 第37页 |
| ·研究对象 | 第37页 |
| ·实验假设 | 第37-38页 |
| ·实验时间及实验过程安排 | 第38-40页 |
| 第四章 研究结果与讨论 | 第40-51页 |
| ·中职学生计算机学习兴趣、学习态度问卷调查表数据分析 | 第40-44页 |
| ·对中职计算机专业学生学习目的的分析 | 第40-41页 |
| ·对中职计算机专业学生学习兴趣的分析 | 第41-42页 |
| ·对中职计算机专业学生学习态度的分析 | 第42页 |
| ·对中职计算机专业学生职业意识的分析 | 第42-44页 |
| ·运用沃客资源的中职计算机专业项目教学的问卷调查表数据分析 | 第44-49页 |
| ·学生对运用沃客资源的中职计算机专业项目教学认同度分析 | 第44-45页 |
| ·实验效果分析 | 第45页 |
| ·学生在学习活动中遇到的问题以及影响项目任务实施的因素分析 | 第45-47页 |
| ·对评价量表的态度分析 | 第47页 |
| ·对沃客网站态度分析 | 第47页 |
| ·对学习兴趣、学习态度及职业意识的影响效果分析 | 第47-48页 |
| ·改进的建议 | 第48-49页 |
| ·对研究结果的讨论 | 第49-51页 |
| 第五章 结论与建议 | 第51-54页 |
| ·研究结论 | 第51-52页 |
| ·对运用沃客网站资源的中职计算机专业项目教学的建议 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-72页 |
| 附录一 部分学生作品 | 第54-59页 |
| 附录二 “村口牌楼的设计”的教学设计 | 第59-66页 |
| 附录三 评价量规 | 第66-69页 |
| 附录四 问卷调查表 | 第69-72页 |
| 参考文献 | 第72-73页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-76页 |
