石家庄市小学校园植物景观现状分析及改造意见
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·国内外研究概况 | 第9-12页 |
| ·目的与意义 | 第12-13页 |
| 第二章 研究内容与方法 | 第13-15页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·文献考据 | 第13页 |
| ·实地踏查 | 第13页 |
| ·问卷调查访谈 | 第13页 |
| ·统计分析 | 第13页 |
| ·对比分析 | 第13页 |
| ·技术路线 | 第13-15页 |
| 第三章 理论基础研究 | 第15-32页 |
| ·小学校园规划理论 | 第15-16页 |
| ·校园空间的类型 | 第15页 |
| ·校园场所分类 | 第15-16页 |
| ·校园功能构成分区 | 第16页 |
| ·植物景观相关理论 | 第16-24页 |
| ·植物生理特性特点 | 第16-18页 |
| ·植物景观的生态效益 | 第18-21页 |
| ·植物景观效益 | 第21-24页 |
| ·人性化设计 | 第24-28页 |
| ·环境心理学理论与人本主义理论 | 第24-25页 |
| ·儿童行为心理学研究 | 第25-27页 |
| ·人性化设计 | 第27-28页 |
| ·植物景观评价方法研究 | 第28-32页 |
| ·主客观评价范式选择 | 第28页 |
| ·客观环境部分 | 第28-30页 |
| ·主观行为与心理部分 | 第30-32页 |
| 第四章 调查数据统计分析及讨论 | 第32-54页 |
| ·校园布局与植物空间 | 第32-33页 |
| ·建筑围合式布局 | 第32页 |
| ·建筑一侧式布局 | 第32页 |
| ·建筑居中式布局 | 第32-33页 |
| ·现有植物景观客观评价法研究 | 第33-43页 |
| ·生态效益 | 第33-38页 |
| ·景观效益 | 第38-43页 |
| ·现有植物景观主观评价 | 第43-52页 |
| ·师生对环境总体印象 | 第44页 |
| ·师生活动特点研究 | 第44-45页 |
| ·主体对环境的反馈与需求 | 第45-48页 |
| ·学龄儿童活动区域与活动内容调查 | 第48-52页 |
| ·现有景观使用情况研究 | 第52-54页 |
| ·因忽视儿童生理尺度导致的问题 | 第52页 |
| ·因忽视儿童心理尺度导致的问题 | 第52-54页 |
| 第五章 校园植物景观设计探讨 | 第54-61页 |
| ·生态化和艺术化的植物空间 | 第54-56页 |
| ·生态化植物空间 | 第54-55页 |
| ·艺术化植物空间 | 第55-56页 |
| ·人性化设计方法探讨 | 第56-61页 |
| ·符合学龄儿童生理尺度的植物空间 | 第56-57页 |
| ·符合学龄儿童心理尺度的植物空间 | 第57-61页 |
| 第六章 结论 | 第61-63页 |
| ·石家庄植物景观现状及存在问题 | 第61-62页 |
| ·生态效益与景观效益方面 | 第61页 |
| ·存在问题 | 第61-62页 |
| ·石家庄市小学校园植物景观改造建议 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 个人简介 | 第73页 |
