| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第9-17页 |
| ·选题依据 | 第9-12页 |
| ·张伯苓是我国近代著名的爱国主义教育家 | 第9页 |
| ·张伯苓是中国近代体育的先驱者 | 第9-10页 |
| ·研究张伯苓的学校体育思想及实践不仅可以引起学术界对张伯苓地位的重视,弥补中国近代学校体育史研究中存在的不足,更重要的是能为我们现在的学校体育教学及管理提供一些成功的经验借鉴 | 第10-12页 |
| ·文献综述 | 第12-17页 |
| ·关于张伯苓的教育思想的研究 | 第12-14页 |
| ·关于张伯苓的体育思想的研究 | 第14-15页 |
| ·关于张伯苓的传记、纪念性文章及文集 | 第15-16页 |
| ·以往研究中存在的缺陷与不足 | 第16-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-20页 |
| ·文献资料法 | 第17-18页 |
| ·访谈法 | 第18-19页 |
| ·逻辑分析法 | 第19页 |
| ·历史分析法 | 第19-20页 |
| 3 研究结果与讨论 | 第20-68页 |
| ·张伯苓学校体育思想形成的背景 | 第20-26页 |
| ·张伯苓学校体育思想形成的社会背景 | 第20-24页 |
| ·张伯苓的个人经历 | 第24-26页 |
| ·张伯苓的学校体育思想 | 第26-35页 |
| ·"强国必先强种,强种必先强身"的思想 | 第26-27页 |
| ·"三育并进,体育为先"及以体育推动学校发展的思想 | 第27-28页 |
| ·寓德育、美育、兴趣教育于体育的思想 | 第28-31页 |
| ·"强迫体育"的思想 | 第31-33页 |
| ·人人享受体育及体育生活化的思想 | 第33-34页 |
| ·立足国情与学习西方先进学校体育理念相结合的思想 | 第34-35页 |
| ·张伯苓的学校体育实践 | 第35-59页 |
| ·张伯苓时期南开学校体育课程的开设情况 | 第35-40页 |
| ·张伯苓时期南开学校体育课外活动的情况 | 第40-46页 |
| ·张伯苓时期南开学校体育组织协会的情况 | 第46-48页 |
| ·张伯苓时期南开学校体育运动竞赛的情况 | 第48-51页 |
| ·张伯苓时期南开学校体育场馆设施建设的情况 | 第51-53页 |
| ·张伯苓时期南开学校体育师资的情况 | 第53-56页 |
| ·张伯苓时期南开学校体育规章、制度的情况 | 第56-57页 |
| ·张伯苓时期南开学校体育中的奥林匹克教育的情况 | 第57-59页 |
| ·张伯苓学校体育思想及实践的当代启示 | 第59-68页 |
| ·学校体育要以"育人"为主旨,以增强学生体质、培养健全人格为根本任务 | 第59-61页 |
| ·教育家首先应该是体育家 | 第61-62页 |
| ·要建立完善的学校体育规章制度 | 第62-63页 |
| ·加大投入,良好的物质条件是学校体育发展的重要保障 | 第63-65页 |
| ·以兴趣为先导,营造人人参与的良好体育传统和氛围 | 第65-66页 |
| ·要充分发挥学生体育社团的作用 | 第66页 |
| ·国际化的体育视野与弘扬民族传统体育相结合 | 第66-68页 |
| 4 结论 | 第68-69页 |
| 5 参考文献 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 附件 | 第72页 |
