| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-23页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-13页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究的问题 | 第11-13页 |
| 三、研究的假设 | 第13页 |
| 第二节 研究的意义 | 第13-14页 |
| 一、理论意义 | 第13-14页 |
| 二、实践意义 | 第14页 |
| 第三节 文献综述 | 第14-22页 |
| 一、相关概念及其内涵 | 第14-18页 |
| 二、已有研究及其评述 | 第18-22页 |
| 第四节 研究主要思路和方法 | 第22-23页 |
| 一、研究的主要思路 | 第22页 |
| 二、主要研究方法 | 第22-23页 |
| 第二章 贫困农村初中教师职业生涯的研究内容 | 第23-31页 |
| 第一节 教师职业生涯的内涵 | 第23-24页 |
| 第二节 教师专业成长 | 第24-25页 |
| 一、教师专业成长的内涵 | 第24页 |
| 二、教师专业成长的构成 | 第24-25页 |
| 第三节 教师工作生活质量 | 第25-27页 |
| 一、教师工作生活质量的内涵 | 第25-26页 |
| 二、教师工作生活质量的构成 | 第26-27页 |
| 第四节 教师职业压力 | 第27-29页 |
| 一、教师职业压力的内涵 | 第28页 |
| 二、教师职业压力的来源 | 第28-29页 |
| 第五节 教师职业需求 | 第29-31页 |
| 一、教师职业需求的内涵 | 第30页 |
| 二、教师职业需求层级 | 第30-31页 |
| 第三章 贫困农村初中教师职业生涯调查的设计与实施 | 第31-38页 |
| 第一节 问卷结构 | 第31-34页 |
| 第二节 样本属性 | 第34-35页 |
| 第三节 研究实施 | 第35-36页 |
| 一、正式问卷的编制 | 第35-36页 |
| 二、问卷的效度与信度 | 第36页 |
| 第四节 资料处理 | 第36-38页 |
| 第四章 贫困农村初中教师职业生涯的调查结果与分析 | 第38-73页 |
| 第一节 贫困农村初中教师职业生涯概况 | 第38-39页 |
| 第二节 贫困农村初中教师的专业成长 | 第39-46页 |
| 一、总体情况 | 第39-41页 |
| 二、在人口统计学变量上的差异 | 第41-46页 |
| 第三节 贫困地区农村初中教师的职业品质 | 第46-57页 |
| 一、总体情况 | 第46-48页 |
| 二、在人口统计学变量上的差异 | 第48-57页 |
| 第四节 贫困农村初中教师的职业压力 | 第57-65页 |
| 一、总体情况 | 第57-59页 |
| 二、在人口统计学变量上的差异 | 第59-65页 |
| 第五节 贫困农村初中教师的职业需求 | 第65-73页 |
| 一、总体情况 | 第65-67页 |
| 二、在人口统计学变量上的差异 | 第67-73页 |
| 第五章 贫困农村初中教师职业生涯现状的结论与讨论 | 第73-85页 |
| 第一节 贫困农村初中教师职业生涯概况 | 第73-76页 |
| 一、总体处于不良状况 | 第73页 |
| 二、专业成长处于中等水平 | 第73-74页 |
| 三、职业品质水平很低 | 第74-75页 |
| 四、普遍存在较大的职业压力 | 第75-76页 |
| 五、职业需求处于最底层级 | 第76页 |
| 第二节 贫困农村初中教师职业生涯的差异比较 | 第76-85页 |
| 一、专业成长在居住地和教龄上存在显著差异 | 第76-78页 |
| 二、职业品质在居住地、年龄、教龄、学历和职称上存在显著差异 | 第78-80页 |
| 三、职业压力在性别、婚姻、居住地、年龄和教龄上存在显著差异 | 第80-83页 |
| 四、职业需求在性别、婚姻、居住地、年龄和教龄上存在显著差异 | 第83-85页 |
| 第六章 改善贫困农村初中教师职业生涯现状的对策 | 第85-92页 |
| 第一节 社会支持:创造良好环境 | 第85-87页 |
| 一、重视农村教育发展,倡导尊师重教的社会风气 | 第85页 |
| 二、完善经费制度环境,切实提高农村教师的经济地位 | 第85-87页 |
| 第二节 学校管理:促进生涯发展 | 第87-89页 |
| 一、学校要为教师创造良好的工作环境 | 第87-88页 |
| 二、学校要为教师创造和谐的组织氛围 | 第88页 |
| 三、学校要促进教师专业成长 | 第88-89页 |
| 四、学校要对教师进行科学的评价 | 第89页 |
| 第三节 自我价值:创造职业幸福 | 第89-92页 |
| 一、正视职业需求 | 第89-90页 |
| 二、缓解职业压力 | 第90页 |
| 三、提高专业水平 | 第90页 |
| 四、提升职业品质 | 第90-92页 |
| 结语 | 第92-94页 |
| 参考文献 | 第94-96页 |
| 附录一 农村教师职业生涯现状调查问卷 | 第96-100页 |
| 附录二 攻读学位期间的研究成果 | 第100-101页 |
| 后记 | 第101-103页 |
