| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第11-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12页 |
| 2 文献综述 | 第12-25页 |
| 2.1 亲子舞蹈相关概念的界定 | 第12-14页 |
| 2.2 亲子舞蹈特点及价值的研究 | 第14-17页 |
| 2.3 有关国内外亲子舞蹈学习研究现状 | 第17-18页 |
| 2.4 亲子舞蹈在少儿拉丁舞教学中的实验研究的相关理论 | 第18-20页 |
| 2.4.1 “最近发展区”理论 | 第18-19页 |
| 2.4.2 掌握学习理论 | 第19页 |
| 2.4.3 联通主义理论 | 第19页 |
| 2.4.4 行为主义学习理论 | 第19页 |
| 2.4.5 人本主义学习理论 | 第19-20页 |
| 2.4.6 建构主义理论 | 第20页 |
| 2.5 有关少儿拉丁舞的研究 | 第20-25页 |
| 2.5.1 少儿年龄界定 | 第20-21页 |
| 2.5.2 少儿拉丁舞发展现状研究 | 第21-23页 |
| 2.5.3 少儿拉丁舞教学现状研究 | 第23-25页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第25-34页 |
| 3.1 研究对象 | 第25页 |
| 3.2 研究方法 | 第25-34页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第25页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第25-26页 |
| 3.2.3 教学实验法 | 第26-33页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第33-34页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第34页 |
| 4 结果与分析 | 第34-43页 |
| 4.1 对学生身体素质的基本分析 | 第34-35页 |
| 4.2 对学生动作技能的基本分析 | 第35-38页 |
| 4.2.1 实验组与对照组铜牌考级对比分析 | 第35-37页 |
| 4.2.2 实验组与对照组比赛成绩对比分析 | 第37-38页 |
| 4.3 对学生心理影响的分析 | 第38-41页 |
| 4.3.1 对学生兴趣和态度的基本分析 | 第38-40页 |
| 4.3.2 对亲子矛盾的基本分析 | 第40-41页 |
| 4.4 对陪伴时间和习惯的基本分析 | 第41-43页 |
| 5 结论与建议 | 第43-44页 |
| 5.1 结论 | 第43页 |
| 5.2 建议 | 第43-44页 |
| 6 研究局限性 | 第44-45页 |
| 7 致谢 | 第45-46页 |
| 8 参考文献 | 第46-48页 |
| 9 附录 | 第48-77页 |
| 10 个人简历 | 第77页 |