| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 插图索引 | 第9-10页 |
| 附表索引 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-24页 |
| ·选题背景和意义 | 第11-16页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·基层公安机关学习型组织建设的意义 | 第12-16页 |
| ·国内外研究现状 | 第16-17页 |
| ·国外研究现状 | 第16页 |
| ·国内研究现状 | 第16-17页 |
| ·学习型基层公安机关的界定 | 第17-21页 |
| ·学习型基层公安机关的内涵 | 第17-18页 |
| ·学习型基层公安机关的特征 | 第18-21页 |
| ·研究思路与主要内容 | 第21-24页 |
| ·研究思路及方法 | 第21-22页 |
| ·研究内容及框架 | 第22-24页 |
| 第2章 湘潭市基层公安机关学习型组织建设现状分析 | 第24-39页 |
| ·湘潭市基层公安机关基本情况 | 第24-28页 |
| ·行政管理机构 | 第24-25页 |
| ·刑侦治安机构 | 第25-28页 |
| ·湘潭市基层公安机关学习型组织的调查分析 | 第28-34页 |
| ·学习资源 | 第29-31页 |
| ·学习活动 | 第31-32页 |
| ·学习意识 | 第32-34页 |
| ·基层公安机关学习型组织建设的可行性分析 | 第34-39页 |
| ·基础和现实条件的优势 | 第34-36页 |
| ·基础和现实条件的弱势或制约因素 | 第36-39页 |
| 第3章 湘潭市基层公安机关学习型组织构建 | 第39-50页 |
| ·湘潭市基层公安机关学习型组织构建的主要目标 | 第39-40页 |
| ·以促进基层公安机关组织建设为目的 | 第39页 |
| ·以整合基层公安机关教育资源为重点 | 第39页 |
| ·以增强基层公安机关可持续发展为动力 | 第39-40页 |
| ·以提升基层公安机关治理水平为核心 | 第40页 |
| ·湘潭市基层公安机关学习型组织构建的原则 | 第40-41页 |
| ·以人为本 | 第40页 |
| ·统筹协调 | 第40-41页 |
| ·基层先行 | 第41页 |
| ·科学创新 | 第41页 |
| ·湘潭市基层公安机关学习型组织指标体系的构建 | 第41-50页 |
| ·学习型基层公安机关要素指标 | 第42-45页 |
| ·学习型基层公安机关行为指标 | 第45-46页 |
| ·学习型基层公安机关效果指标 | 第46-50页 |
| 第4章 促进湘潭市基层公安机关学习型组织建设途径 | 第50-58页 |
| ·建立共同愿景 | 第50-51页 |
| ·更新适应学习型基层公安机关的思想理念 | 第51页 |
| ·建立健全学习制度 | 第51-53页 |
| ·构建完善的再教育体系 | 第53-54页 |
| ·构筑知识共享平台 | 第54-55页 |
| ·建立健全运行机制 | 第55-58页 |
| 结论 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 附件A 关于创建学习型基层公安机关基础条件的调查问卷(单位卷) | 第64-65页 |
| 附件B 关于创建学习型基层公安机关基础条件的调查问卷(个人卷) | 第65-66页 |