| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 一、研究背景 | 第10-12页 |
| 二、研究综述 | 第12-15页 |
| 三、研究路径 | 第15-16页 |
| 四、研究方法 | 第16-17页 |
| 第1章 《中国诗词大会》节目概述 | 第17-23页 |
| 1.1 《中国诗词大会》节目的创作背景 | 第17-20页 |
| 1.1.1 政治背景:文化政策鼓励下的节目制作理念 | 第17-18页 |
| 1.1.2 经济背景:媒介发展适应改革步伐 | 第18页 |
| 1.1.3 人文背景:当代国人呼唤传统文化回归 | 第18-19页 |
| 1.1.4 媒介背景:传统媒体迎来巨大挑战 | 第19-20页 |
| 1.2 传播平台与创作理念 | 第20-21页 |
| 1.2.1 传播平台 | 第20页 |
| 1.2.2 创作理念 | 第20-21页 |
| 1.3 《中国诗词大会》节目的传播意义 | 第21-23页 |
| 1.3.1 文化传承层面 | 第21页 |
| 1.3.2 教育宣传层面 | 第21-22页 |
| 1.3.3 艺术审美层面 | 第22-23页 |
| 第2章 诗词文本的选择和传播特色 | 第23-31页 |
| 2.1 《中国诗词大会》节目诗词文本分析 | 第23-25页 |
| 2.1.1 诗词文本的选择 | 第23-25页 |
| 2.1.2 诗词文本的题材类型 | 第25页 |
| 2.2 《中国诗词大会》节目诗词文本的价值 | 第25-27页 |
| 2.2.1 诗词文本的审美价值 | 第25-26页 |
| 2.2.2 诗词文本的教育价值 | 第26-27页 |
| 2.3 《中国诗词大会》诗词文本的传播特色 | 第27-31页 |
| 2.3.1 诗词文本的普及性和代表性 | 第27-28页 |
| 2.3.2 诗词题目灵活和创新 | 第28-30页 |
| 2.3.3 设问形式灵活和通俗 | 第30-31页 |
| 第3章 参赛选手的角色塑造和表现特色 | 第31-39页 |
| 3.1 角色理论概念及适用性 | 第31-32页 |
| 3.1.1 角色理论概念 | 第31-32页 |
| 3.1.2 角色理论在综艺节目中的适用性 | 第32页 |
| 3.2 参赛选手“角色”的建立 | 第32-35页 |
| 3.2.1 角色建立的环境 | 第32-33页 |
| 3.2.2 角色建立的机制 | 第33-35页 |
| 3.3 参赛选手“角色”的呈现 | 第35-39页 |
| 3.3.1 角色扮演与角色包装 | 第35-36页 |
| 3.3.2 角色的外形塑造和符号性包装 | 第36-37页 |
| 3.3.3 角色的最终呈现 | 第37-39页 |
| 第4章 节目主持人的内涵及外化表达特色 | 第39-49页 |
| 4.1 节目主持人的内涵特色 | 第39-42页 |
| 4.1.1 文雅的气质和修养 | 第40-41页 |
| 4.1.2 锐意进取的职业精神 | 第41-42页 |
| 4.2 主持人的语言表达特色 | 第42-44页 |
| 4.2.1 规范的语言和文学修养 | 第42-43页 |
| 4.2.2 出色的情感把控能力 | 第43-44页 |
| 4.3 主持人的副语言风格塑造 | 第44-49页 |
| 4.3.1 主持人的服装特色 | 第44-46页 |
| 4.3.2 主持人的体态语 | 第46-49页 |
| 第5章 点评嘉宾的定位及释义特色 | 第49-59页 |
| 5.1 嘉宾的“领袖”角色定位 | 第49-53页 |
| 5.1.1 “领袖”特色的形成 | 第50-51页 |
| 5.1.2 良好的释义能力 | 第51-52页 |
| 5.1.3 较强的专业背景 | 第52-53页 |
| 5.2 点评嘉宾的表达内容 | 第53-56页 |
| 5.2.1 描述事实类 | 第53-54页 |
| 5.2.2 情感表达类 | 第54-55页 |
| 5.2.3 观点评论类 | 第55-56页 |
| 5.3 点评嘉宾的释义技巧及意义 | 第56-59页 |
| 5.3.1 点评嘉宾的词汇运用 | 第56-57页 |
| 5.3.2 点评嘉宾的语音风格 | 第57页 |
| 5.3.3 点评嘉宾的意义 | 第57-59页 |
| 第6章 《中国诗词大会》的叙事特色分析 | 第59-63页 |
| 6.1 丰富多元的叙事视角 | 第59-60页 |
| 6.2 竞赛争擂的叙事结构 | 第60页 |
| 6.3 励志真实的叙事人物 | 第60-61页 |
| 6.4 真挚饱满的叙事情感 | 第61-63页 |
| 第7章 《中国诗词大会》对文化类综艺节目的发展启示 | 第63-66页 |
| 7.1 加强创新,突破固有思路 | 第63页 |
| 7.2 重视节目的导向性作用 | 第63-64页 |
| 7.3 走“专精结合”路线 | 第64-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第70页 |