摘要 | 第1-4页 |
Abstract | 第4-8页 |
引言 | 第8-10页 |
一、城市社区与和谐社会构建 | 第10-21页 |
(一) 社区与城市社区 | 第10-17页 |
1. 社区是构成社会的基本单位 | 第10-15页 |
2. 城市社区是城市的重要组成 | 第15-17页 |
(二) 和谐城市社区是构建和谐社会的基础 | 第17-21页 |
1. 和谐城市社区的基本内涵与要求 | 第17-18页 |
2. 构建和谐城市社区的必然性 | 第18-21页 |
二、我国城市社区思想政治教育概述 | 第21-36页 |
(一) 我国城市社区思想政治教育的发展历程 | 第21-24页 |
1. 改革开放前的社区思想政治教育 | 第21-22页 |
2. 改革开放后的社区思想政治教育 | 第22-24页 |
(二) 我国城市社区思想政治教育的重要性 | 第24-26页 |
1. 城市社区思想政治教育工作是构建和谐社会的重要手段 | 第24-25页 |
2. 城市社区思想政治教育工作是建设现代化城市的重要部分 | 第25页 |
3. 城市社区思想政治教育工作是城市社区稳定的必要条件 | 第25-26页 |
(三) 我国城市社区思想政治教育的基本内容和特征 | 第26-28页 |
1. 我国城市社区思想政治教育的内涵 | 第26页 |
2. 我国城市社区思想政治教育的主要特征 | 第26-28页 |
(四) 我国城市社区思想政治教育的基本功能 | 第28-30页 |
1. 政治功能 | 第28-29页 |
2. 保证功能 | 第29页 |
3. 协调功能 | 第29页 |
4. 育人功能 | 第29-30页 |
5. 激励功能 | 第30页 |
(五) 我国城市社区思想政治教育的主要方法 | 第30-36页 |
1. 榜样示范法 | 第31页 |
2. 形象教育法 | 第31-32页 |
3. 理论教育法 | 第32-33页 |
4. 实践锻炼法 | 第33页 |
5. 自我教育法 | 第33-34页 |
6. 心理咨询法 | 第34页 |
7. 网络教育法 | 第34-36页 |
三、我国城市社区思想政治教育的现状及其原因分析 | 第36-46页 |
(一) 我国城市社区思想政治教育面临的挑战 | 第36-39页 |
1. 社会转型时期的城市社区思想政治教育 | 第36-37页 |
2. 改革、发展、稳定与和谐大局下的城市社区思想政治教育 | 第37-39页 |
(二) 城市社区思想政治教育存在的主要问题 | 第39-41页 |
1. 社区思想政治教育空泛化 | 第39页 |
2. 缺乏完善的社区思想政治教育运行体制 | 第39-40页 |
3. 社区居民参与程度不够 | 第40页 |
4. 社区思想政治教育专业水平不高 | 第40-41页 |
5. 社区思想政治教育工作内容单一,方法简单 | 第41页 |
(三) 探寻城市社区思想政治教育问题的原因 | 第41-46页 |
1. 认识层面 | 第41-42页 |
2. 管理层面 | 第42-43页 |
3. 方法层面 | 第43页 |
4. 对象层面 | 第43-44页 |
5. 队伍层面 | 第44-46页 |
四、和谐社会背景下我国城市社区思想政治教育的现实思考 | 第46-54页 |
(一) 构建多元化、新型的城市社区思想政治教育新体系 | 第46-50页 |
1. 单位、学校、家庭和社会教育与社区思想政治教育多位结合 | 第46-47页 |
2. 以社区党组织为领导,引导社区思想政治教育 | 第47页 |
3. 以社区居民为主体,增强社区思想政治教育的亲和度 | 第47-48页 |
4. 以社区资源为载体,落实社区思想政治教育内容 | 第48页 |
5. 以人为本为原则,培育社区居民的认同感和归属感 | 第48-49页 |
6. 以社区文化为纽带,构建社区思想政治教育的文化网络 | 第49-50页 |
(二) 构建和谐社会背景下,加强社区思想政治教育的途径 | 第50-54页 |
1. 社区发展理论与思想政治教育相结合 | 第50页 |
2. 鼓励居民参与社区事务管理 | 第50-51页 |
3. 建立专业化社区思想政治教育队伍 | 第51页 |
4. 政府和社会各界广泛参与社区事业 | 第51-52页 |
5. 社区团体组织共同促进社区文化发展 | 第52页 |
6. 国外社区教育方法与本国传统文化融合 | 第52-54页 |
结束语 | 第54-55页 |
参考文献 | 第55-58页 |
后记 | 第58-59页 |
在学期间公开发表论文及著作说明 | 第59页 |