| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 孔子学院文化活动概念界定 | 第12页 |
| 1.3 研究目的与思路 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法及过程 | 第14-18页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究过程 | 第15-18页 |
| 第二章 文献综述及理论概述 | 第18-26页 |
| 2.1 文献研究概述 | 第18-23页 |
| 2.1.1 国内外孔子学院研究现状 | 第18-19页 |
| 2.1.2 国内外孔子学院文化传播研究现状 | 第19-21页 |
| 2.1.3 国内外孔子学院文化活动研究现状 | 第21-23页 |
| 2.2 文献研究述评 | 第23页 |
| 2.3 符号互动理论概述 | 第23-26页 |
| 第三章 美国A大学孔子学院的文化活动描写 | 第26-39页 |
| 3.1 美国A大学孔子学院的成立与发展 | 第26-30页 |
| 3.1.1 美国A大学 | 第26-27页 |
| 3.1.2 美国A大学孔子学院成立 | 第27-28页 |
| 3.1.3 美国A大学孔子学院发展过程 | 第28-30页 |
| 3.2 美国A大学孔子学院文化活动开展情况 | 第30-34页 |
| 3.2.1 文化活动教学点分布 | 第30-31页 |
| 3.2.2 文化活动类型 | 第31-34页 |
| 3.3 “中国美食俱乐部”文化活动个案模式分析 | 第34-38页 |
| 3.3.1 了解受众偏好,明确活动主题 | 第36页 |
| 3.3.2 突出互动体验,加深文化理解 | 第36-37页 |
| 3.3.3 加强受众交流,把控活动过程,实现符号本土化 | 第37-38页 |
| 3.3.4 注重受众反馈,了解活动效果 | 第38页 |
| 3.4 小结 | 第38-39页 |
| 第四章 孔子学院文化活动的参与动机及互动分析 | 第39-47页 |
| 4.1 参与孔子学院文化活动的动机分析 | 第39-41页 |
| 4.1.1 资源需求——获取有用信息,提升文化知识或个人能力 | 第39-40页 |
| 4.1.2 情感需求——展示自我,获得满足感 | 第40页 |
| 4.1.3 人际需求——增进友谊,扩大社交范围 | 第40-41页 |
| 4.2 孔子学院文化活动的互动特点分析 | 第41-46页 |
| 4.2.1 善于优化活动情境,提高受众体验 | 第41-43页 |
| 4.2.2 加强情感联系,实现双向平等沟通 | 第43-44页 |
| 4.2.3 创造有利条件,实现多方合作 | 第44-46页 |
| 4.3 小结 | 第46-47页 |
| 第五章 研究结论与建议 | 第47-60页 |
| 5.1 研究结论 | 第47-52页 |
| 5.1.1 A大学孔子学院文化活动的开展卓有成效 | 第47-48页 |
| 5.1.2 A大学孔子学院文化活动的经验总结 | 第48-50页 |
| 5.1.3 孔子学院文化活动中的不足分析 | 第50-52页 |
| 5.2 建议 | 第52-56页 |
| 5.2.1 深度挖掘内容,创新活动形式 | 第52-54页 |
| 5.2.2 优化宣传策略,提升活动知名度 | 第54页 |
| 5.2.3 协调多方资源,实现优势互补 | 第54-56页 |
| 5.3 余论 | 第56-58页 |
| 5.4 研究局限与展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-65页 |
| 附录1 主要访谈提纲设计 | 第65-67页 |
| 附录2 田野笔记两则 | 第67-70页 |
| 附录3 孔子学院及部分活动图片 | 第70-73页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 附件 | 第75页 |