留守儿童受教育权问题及其对策研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、留守儿童受教育权理论概述 | 第9-21页 |
| (一) 留守儿童的含义 | 第9-10页 |
| (二) 留守儿童产生的背景 | 第10-13页 |
| 1. 当前我国留守儿童的规模 | 第11-12页 |
| 2. 留守儿童的分布 | 第12-13页 |
| (三) 受教育权含义 | 第13-21页 |
| 1. 受教育权的概念 | 第13-14页 |
| 2. 受教育权的主要内容 | 第14-16页 |
| 3. 受教育权的性质 | 第16-21页 |
| 二、留守儿童受教育权的现状 | 第21-25页 |
| (一) 家庭教育的缺失 | 第21页 |
| (二) 学校教育的不足 | 第21-23页 |
| 1. 留守儿童失学现象严重、在校率低 | 第22页 |
| 2. 农村基础教育设施差 | 第22-23页 |
| 3. 我国农村师资力量薄弱 | 第23页 |
| (三) 社会教育的失职 | 第23-25页 |
| 三、留守儿童受教育权存在问题的原因 | 第25-33页 |
| (一) 我国城乡经济发展不平衡 | 第25页 |
| (二) 我国有关留守儿童教育的法律体系不完善 | 第25-27页 |
| (三) 我国政府管理体制有缺陷 | 第27-28页 |
| 1. 户籍管理制度 | 第27-28页 |
| 2. 教育财政管理制度 | 第28页 |
| (四) 我国相关行政执法部门执法存在漏洞 | 第28-30页 |
| (五) 关于留守儿童受教育权的救济机制不完善 | 第30-32页 |
| 1. 非诉救济 | 第30-31页 |
| 2. 诉讼救济 | 第31-32页 |
| (六) 受教育权义务主体守法难 | 第32-33页 |
| 四、解决留守儿童受教育权问题的对策 | 第33-40页 |
| (一) 统筹城乡经济发展、缩小城乡差距 | 第33页 |
| 1. 推进城镇一体化、以城带乡、城乡互动 | 第33页 |
| 2. 继续深化农村税费改革、减轻农民负担 | 第33页 |
| 3. 增加对农村的投入、加强对农业的保护 | 第33页 |
| (二) 完善我国教育法律体系 | 第33-35页 |
| 1. 对宪法相关条款进行修改 | 第33-34页 |
| 2. 完善《义务教育法》 | 第34-35页 |
| 3. 制定专门的教育法律法规 | 第35页 |
| (三) 完善我国政府管理体制 | 第35-36页 |
| 1. 统筹城乡发展、改革户籍管理制度 | 第35页 |
| 2. 完善教育财政体制 | 第35-36页 |
| (四) 完善我国执法机制 | 第36-37页 |
| 1. 依法行政、严格贯彻执法为民宗旨 | 第36页 |
| 2. 加强教育行政部门执法监督力度 | 第36-37页 |
| (五) 完善我国教育救济机制 | 第37-38页 |
| 1. 非诉救济的完善 | 第37页 |
| 2. 诉讼救济的完善 | 第37-38页 |
| (六) 加强法制教育宣传、提高维权意识 | 第38-40页 |
| 1. 加大农村法制宣传力度 | 第38-39页 |
| 2. 加强基层法律工作队伍的建设 | 第39-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 后记 | 第43-44页 |
