| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一部分 综述 | 第10-31页 |
| 一、智力 | 第10-17页 |
| (一) 智力的概念 | 第10-11页 |
| (二) 智力的测量 | 第11-12页 |
| (三) 智力理论的演变 | 第12-17页 |
| 二、一般智力 | 第17-18页 |
| (一) 一般智力的概念 | 第17页 |
| (二) 一般智力的研究 | 第17-18页 |
| 三、工作记忆、加工速度、联想学习和智力 | 第18-29页 |
| (一) 工作记忆和智力 | 第19-21页 |
| (二) 加工速度和智力 | 第21-23页 |
| (三) 工作记忆、加工速度和智力 | 第23-26页 |
| (四) 联想学习、工作记忆、加工速度和智力 | 第26-29页 |
| 四、本研究内容和意义 | 第29-30页 |
| 五、研究假设 | 第30-31页 |
| 第二部分 研究方法 | 第31-37页 |
| 一、被试抽样及选取 | 第31页 |
| 二、数据采集 | 第31-34页 |
| (一) 测验内容 | 第31-34页 |
| (二) 实验程序 | 第34页 |
| 三、数据分析 | 第34-37页 |
| 第三部分 研究结果 | 第37-45页 |
| 一、联想学习任务测验结果 | 第37页 |
| 二、一般智力(G因素)的因子分析 | 第37-39页 |
| (一) KMO和Bartlett检验 | 第37-38页 |
| (二) 因素提取 | 第38-39页 |
| 三、各项认知任务与G因素 | 第39-40页 |
| 四、不同智力水平各项认知因子的回归分析 | 第40-41页 |
| 五、各项认知能力和G因素的结构方程模型分析 | 第41-45页 |
| (一) 数据正态分布检验 | 第41页 |
| (二) 验证性因素分析 | 第41-43页 |
| (三) 结构方程模型 | 第43-45页 |
| 第四部分 讨论 | 第45-52页 |
| 一、视听联想和单词配对 | 第45-46页 |
| 二、联想学习和一般智力(G因素) | 第46-48页 |
| 三、工作记忆、加工速度和联想学习 | 第48-49页 |
| 四、不同智力水平上,联想学习等因素对于一般智力的预测作用 | 第49-51页 |
| 五、本研究的不足以及进一步研究方向 | 第51-52页 |
| (一) 行为探讨和神经加工机制研究相结合 | 第51页 |
| (二) 加强联想学习和智力关系的研究 | 第51-52页 |
| (三) 加强有关智力的纵向研究 | 第52页 |
| 第五部分 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-61页 |
| 后记 | 第61页 |