我国农村留守儿童现状及存在问题分析--以Y乡C村为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 一、研究背景和意义 | 第7-8页 |
| (一)研究背景 | 第7-8页 |
| (二)研究意义 | 第8页 |
| 二、国内外研究现状 | 第8-12页 |
| (一)国内研究现状 | 第8-11页 |
| (二)国外研究现状 | 第11-12页 |
| 三、概念界定 | 第12-13页 |
| 留守儿童 | 第12-13页 |
| 四、研究思路和方法 | 第13页 |
| (一)研究思路 | 第13页 |
| (二)研究方法 | 第13页 |
| 五、本文的创新和不足 | 第13-15页 |
| (一)本文的创新 | 第13-14页 |
| (二)本文的不足 | 第14-15页 |
| 第二章 Y乡C村农村留守儿童存在的问题 | 第15-24页 |
| 一、Y乡C村的基本概况 | 第15-16页 |
| 二、Y乡C村农村留守儿童现状 | 第16-19页 |
| (一)监护类型 | 第17页 |
| (二)与父母的沟通情况 | 第17-18页 |
| (三)学习情况 | 第18-19页 |
| (四)安全情况 | 第19页 |
| 三、Y乡C村农村留守儿童存在的问题 | 第19-24页 |
| (一)生活方面的问题 | 第19-20页 |
| (二)学业方面的问题 | 第20-21页 |
| (三)心理方面的问题 | 第21-22页 |
| (四)监护方面的问题 | 第22-24页 |
| 第三章 Y乡C村农村留守儿童问题产生的原因 | 第24-31页 |
| 一、家庭方面 | 第24-26页 |
| (一)缺失父母的关爱 | 第24页 |
| (二)缺失家庭教育 | 第24-25页 |
| (三)不正确的家庭价值观 | 第25-26页 |
| 二、学校方面 | 第26-27页 |
| (一)学校教育关注度较低 | 第26页 |
| (二)教师关心不足 | 第26页 |
| (三)教育资源匮乏 | 第26-27页 |
| 三、政府方面 | 第27-28页 |
| (一)相关法律出台滞后 | 第27-28页 |
| (二)基础保障措施不完善 | 第28页 |
| (三)基层管理人员对留守儿童问题认识不足 | 第28页 |
| 四、社会方面 | 第28-31页 |
| (一)社区工作效果不理想 | 第28-29页 |
| (二)不良社会风气的影响 | 第29页 |
| (三)社会对留守儿童关注度不足 | 第29-31页 |
| 第四章 我国农村留守儿童问题的解决途径 | 第31-37页 |
| 一、家庭方面 | 第31-32页 |
| (一)以情感建设强化留守儿童心理堡垒 | 第31-32页 |
| (二)以家庭教育保障留守儿童发展路径 | 第32页 |
| (三)以家校互动提高留守儿童教育效果 | 第32页 |
| 二、学校方面 | 第32-36页 |
| (一)转变教育观念 | 第32-33页 |
| (二)加强教师队伍建设 | 第33页 |
| (三)建立留守儿童档案管理制度 | 第33-34页 |
| (四)做好心理健康教育 | 第34-35页 |
| (五)建设寄宿制学校 | 第35页 |
| (六)开展丰富多样的校园文化活动 | 第35页 |
| (七)积极发挥留守儿童的主观能动性 | 第35-36页 |
| 三、社会方面 | 第36-37页 |
| (一)社区加强留守儿童的保护意识 | 第36页 |
| (二)增强社会组织关爱留守儿童的能力 | 第36-37页 |
| (三)加大社会对留守儿童问题的认识 | 第37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
