| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 问题提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 主要创新 | 第13-14页 |
| 2 农村城镇化进程中农民教育的现实意义 | 第14-24页 |
| 2.1 农村城镇化进程概述 | 第14-15页 |
| 2.1.1 农村城镇化的主要内容 | 第14页 |
| 2.1.2 农村城镇化的发展历程 | 第14-15页 |
| 2.2 农村城镇化对农民提出的全新要求 | 第15-17页 |
| 2.2.1 农村城镇化需要农民具有全新能力 | 第15-16页 |
| 2.2.2 农村城镇化需要农民具有全新素质 | 第16页 |
| 2.2.3 农村城镇化需要农民具有全新意识 | 第16-17页 |
| 2.2.4 农村城镇化需要农民具有全新观念 | 第17页 |
| 2.3 农民教育对农村城镇化的重大意义 | 第17-24页 |
| 2.3.1 农村城镇化中经济建设的迫切需要 | 第18-20页 |
| 2.3.2 农村城镇化中政治建设的迫切需要 | 第20-21页 |
| 2.3.3 农村城镇化中文化建设的迫切需要 | 第21页 |
| 2.3.4 农村城镇化中社会建设的迫切需要 | 第21-24页 |
| 3 农村城镇化进程中农民教育的现状分析 | 第24-33页 |
| 3.1 农民概念的界定 | 第24-25页 |
| 3.2 农民教育的内涵 | 第25-26页 |
| 3.3 农民教育的成绩 | 第26-28页 |
| 3.3.1 农村"双基"如期实现 | 第27页 |
| 3.3.2 农民教育体制改革深化 | 第27页 |
| 3.3.3 农村尊师重教风气日盛 | 第27-28页 |
| 3.3.4 农民职业教育得到重视 | 第28页 |
| 3.4 农民教育的突出问题 | 第28-30页 |
| 3.4.1 思想认识问题 | 第28-29页 |
| 3.4.2 教育条件问题 | 第29页 |
| 3.4.3 教育内容问题 | 第29-30页 |
| 3.5 成因分析 | 第30-33页 |
| 3.5.1 政府方面的原因 | 第30-31页 |
| 3.5.2 教育机构的原因 | 第31-32页 |
| 3.5.3 农民自身的原因 | 第32-33页 |
| 4 农村城镇化进程中农民教育的方法路径 | 第33-48页 |
| 4.1 加强农民思想道德教育 | 第33-36页 |
| 4.1.1 强化党的理论指导作用 | 第33页 |
| 4.1.2 发挥群众组织示范作用 | 第33-34页 |
| 4.1.3 加强家庭社会教育作用 | 第34页 |
| 4.1.4 发挥乡规民约规范作用 | 第34-36页 |
| 4.2 加强农民素质能力教育 | 第36-39页 |
| 4.2.1 加强科技素质教育,提高广大农民的创收能力 | 第36-37页 |
| 4.2.2 增加素质教育投入,构建农民教育的保障体系 | 第37-38页 |
| 4.2.3 强化教师队伍建设,提升师资队伍的整体水平 | 第38-39页 |
| 4.3 加强农民的公民意识教育 | 第39-43页 |
| 4.3.1 农村公民教育的含义 | 第40页 |
| 4.3.2 农村公民教育的途径 | 第40-43页 |
| 4.4 探索农民教育的科学方法 | 第43-48页 |
| 4.4.1.实践教育法 | 第44页 |
| 4.4.2.理论灌输法 | 第44-45页 |
| 4.4.3.批评教育法 | 第45-46页 |
| 4.4.4.心理咨询法 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第53页 |
