| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 项目创新 | 第10-11页 |
| 2 研究设计 | 第11-17页 |
| 2.1 研究对象 | 第11页 |
| 2.2 研究思路 | 第11-12页 |
| 2.3 研究方法 | 第12页 |
| 2.3.1 文献资料法 | 第12页 |
| 2.3.2 问卷调查法 | 第12页 |
| 2.3.3 对比研究法 | 第12页 |
| 2.4 测量工具 | 第12-14页 |
| 2.4.1 测量工具简介 | 第12-14页 |
| 2.4.2 SCL-90 量表指标 | 第14页 |
| 2.5 研究过程 | 第14-15页 |
| 2.6 质量控制 | 第15页 |
| 2.7 统计分析 | 第15-16页 |
| 2.8 相关理论研究 | 第16-17页 |
| 2.8.1 心理健康模式 | 第16页 |
| 2.8.2 心理健康评判标准 | 第16-17页 |
| 3 结果 | 第17-28页 |
| 3.1 留守儿童的基本情况 | 第17页 |
| 3.2 留守儿童一般情况描述 | 第17-18页 |
| 3.3 不同特征因素干预前后阳性率的比较 | 第18-19页 |
| 3.4 留守儿童心理健康干预效果多因素 Logistic 回归分析 | 第19页 |
| 3.5 干预前后心理量表因子得分及心理健康差异性比较 | 第19-26页 |
| 3.5.1 性别上心理健康差异及干预前后效果的比较 | 第20-21页 |
| 3.5.2 监护人方面心理健康差异及干预前后效果的比较 | 第21-26页 |
| 3.6 干预前后倾诉方式差异及干预效果的比较 | 第26-28页 |
| 3.6.1 干预前倾诉方式的差异 | 第26页 |
| 3.6.2 干预后倾诉方式差异 | 第26-27页 |
| 3.6.3 干预效果比较 | 第27-28页 |
| 4 讨论 | 第28-33页 |
| 4.1 留守儿童心理健康总体评价 | 第28页 |
| 4.2 干预效果影响因素分析 | 第28-30页 |
| 4.2.1 父母因素与干预效果的关系 | 第29页 |
| 4.2.2 教师因素与干预效果的关系 | 第29页 |
| 4.2.3 同伴因素与干预效果的关系 | 第29页 |
| 4.2.4 社会团体在干预效果的作用 | 第29-30页 |
| 4.3 留守儿童心理健康差异性分析 | 第30-33页 |
| 4.3.1 不同性别留守儿童心理健康的差异性 | 第30-31页 |
| 4.3.2 不同监护类型留守儿童心理健康的差异性 | 第31页 |
| 4.3.3 不同倾诉方式干预效果的差异 | 第31-33页 |
| 5 结论与建议 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 综述 | 第37-55页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 附件 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 个人简历在校期间发表的学术论文及成果 | 第61页 |
