| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 前言 | 第11-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-14页 |
| 1.2 目的与意义 | 第14页 |
| 1.3 创新点 | 第14-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-28页 |
| 2.1 概念界定 | 第16-22页 |
| 2.2 相关理论研究发展现状 | 第22-28页 |
| 第三章 研究对象与方法 | 第28-34页 |
| 3.1 研究对象 | 第28页 |
| 3.2 研究方法 | 第28-34页 |
| 第四章 能力本位与体育教育专业体操普修课程方案探讨 | 第34-40页 |
| 4.1 在能力本位课程理论指导下设定课程目标 | 第34-36页 |
| 4.2 在能力本位教学理论指导下改进教学方法和手段 | 第36-37页 |
| 4.3 在能力本位学习理论指导下完善教学评价 | 第37-38页 |
| 4.4 运用能力本位教材理论选择与组织课程教学内容 | 第38-40页 |
| 第五章 数据统计与分析 | 第40-74页 |
| 5.1 不同维度的结果比较分析 | 第40-45页 |
| 5.1.1 不同维度相关性分析 | 第40-41页 |
| 5.1.2 教学维度 | 第41-42页 |
| 5.1.3 课程维度 | 第42-43页 |
| 5.1.4 学习维度 | 第43-44页 |
| 5.1.5 教材维度 | 第44-45页 |
| 5.2 学生各项能力与教学内容的因子分析 | 第45-74页 |
| 5.2.1 学生能力因子分析 | 第47-55页 |
| 5.2.2 教学内容的因子分析 | 第55-65页 |
| 5.2.3 教学内容因子与能力因子的相关性分析 | 第65-70页 |
| 5.2.4 能力本位视角下体操普修课程教学内容优化工具的建立 | 第70-74页 |
| 第六章 问题与优化对策 | 第74-78页 |
| 6.1 江苏省体操普修课程存在问题 | 第74页 |
| 6.1.1 江苏省体操普修课程在教学维度存在的问题 | 第74页 |
| 6.1.2 江苏省体操普修课程维度存在的问题 | 第74页 |
| 6.1.3 江苏省体操普修课程在学习维度存在的问题 | 第74页 |
| 6.1.4 江苏省体操普修课在教材维度存在的问题 | 第74页 |
| 6.2 江苏省体操普修课优化对策 | 第74-78页 |
| 6.2.1 江苏省体操普修课教学维度优化对策 | 第74-75页 |
| 6.2.2 江苏省体操普修课课程维度优化对策 | 第75-76页 |
| 6.2.3 江苏省体操普修课学习维度与教材维度优化对策 | 第76-78页 |
| 第七章 结论与后续设想 | 第78-80页 |
| 7.1 结论 | 第78-79页 |
| 7.2 后续研究设想 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第85-86页 |
| 附录一 | 第86-90页 |
| 附录二 | 第90页 |
