| 摘要 | 第9-10页 |
| Abstract | 第10-11页 |
| 1 引言 | 第12-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.3 研究对象与方法 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 1.3.2.2 问卷调查法 | 第14-15页 |
| 1.3.2.3 问卷的信度 | 第15页 |
| 1.3.2.4 问卷的发放与回收 | 第15页 |
| 1.3.3 数理统计法 | 第15页 |
| 1.3.4 专家访谈法 | 第15页 |
| 1.3.5 实验法 | 第15-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-22页 |
| 2.1 教学法的相关概念 | 第16页 |
| 2.1.1 传统教学法 | 第16页 |
| 2.1.2 分层教学法 | 第16页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第16-18页 |
| 2.2.1 分层教学法在国外的研究现状 | 第16-17页 |
| 2.2.2 分层教学法在国内的研究现状 | 第17-18页 |
| 2.3 “分层次教学”在高校排球课教学中的研究现状 | 第18-20页 |
| 2.4 分层教学的理论依据 | 第20-22页 |
| 2.4.1 因材施教理论 | 第20-21页 |
| 2.4.2 学习动机理论 | 第21页 |
| 2.4.3 有效教学理论 | 第21-22页 |
| 3 实验结果与分析 | 第22-41页 |
| 3.1 实验的过程 | 第22-27页 |
| 3.1.1 实验目的 | 第22页 |
| 3.1.2 实验时间 | 第22页 |
| 3.1.3 实验地点 | 第22页 |
| 3.1.4 教学内容的设计 | 第22-23页 |
| 3.1.5 教学模型的设计 | 第23-24页 |
| 3.1.6 教学实验的控制 | 第24页 |
| 3.1.7 教学评价的设计 | 第24-27页 |
| 3.2 实验前测试结果比较分析 | 第27-30页 |
| 3.2.1 实验前实验组与对照组排球身体素质水平的结果比较分析 | 第27页 |
| 3.2.2 实验前实验组与对照组排球基本技术的结果比较分析 | 第27-29页 |
| 3.2.2.1 实验前实验组与对照组排球基本技术的结果比较分析 | 第27-28页 |
| 3.2.2.2 实验前实验组与对照组排球基本技术达标的结果比较分析 | 第28-29页 |
| 3.2.3 实验前实验组与对照组社会适应能力的结果比较分析 | 第29页 |
| 3.2.4 实验前实验组与对照组排球学习态度水平的结果比较分析 | 第29-30页 |
| 3.3 实验后测试结果比较分析 | 第30-33页 |
| 3.3.1 实验后实验组与对照组身体素质水平的结果比较分析 | 第30-31页 |
| 3.3.2 实验后实验组与对照组排球基本技术的结果比较分析 | 第31页 |
| 3.3.3 实验后实验组与对照组排球基本技术达标的结果比较分析 | 第31-32页 |
| 3.3.4 实验后实验组与对照组社会适应能力的结果比较分析 | 第32-33页 |
| 3.3.5 实验后实验组与对照组排球学习态度水平的结果比较分析 | 第33页 |
| 3.4 实验前测与实验后测试结果比较分析 | 第33-40页 |
| 3.4.1 实验前后实验组和对照组排球身体素质水平的结果比较分析 | 第33-35页 |
| 3.4.1.1 实验前后实验组排球身体素质水平的结果比较分析 | 第33-34页 |
| 3.4.1.2 实验前后对照组排球身体素质水平的结果比较分析 | 第34-35页 |
| 3.4.2 实验前后实验组和对照组排球基本技术的结果比较分析 | 第35-37页 |
| 3.4.2.1 实验前后实验组排球基本技术水平的结果比较分析 | 第35页 |
| 3.4.2.2 实验前后对照组排球基本技术水平的结果比较分析 | 第35-36页 |
| 3.4.2.3 实验前后实验组排球基本技术达标的结果比较分析 | 第36页 |
| 3.4.2.4 实验前后对照组排球基本技术达标的结果比较分析 | 第36-37页 |
| 3.4.3 实验前后实验组和对照组社会适应能力的结果比较分析 | 第37-38页 |
| 3.4.3.1 实验前后实验组排球社会适应能力的结果比较分析 | 第37-38页 |
| 3.4.3.2 实验前后对照组排球社会适应能力的结果比较分析 | 第38页 |
| 3.4.4 实验前后实验组与对照组排球学习态度水平的结果比较分析 | 第38-40页 |
| 3.4.4.1 实验前后实验组排球学习态度水平的结果比较分析 | 第38-39页 |
| 3.4.4.2 实验前后对照组排球学习态度水平的结果比较分析 | 第39-40页 |
| 3.5 实验结果分析与讨论 | 第40-41页 |
| 3.5.1 符合排球运动学习规律以及有利于学生生理、心理发展需要 | 第40页 |
| 3.5.2 有利于排球教学过程中对学生们区别对待,因材施教 | 第40-41页 |
| 3.5.3 有利于提高学生们的竞争精神 | 第41页 |
| 3.5.4 提高有利于学生们的团队意识和合作精神 | 第41页 |
| 4 结论和建议 | 第41-43页 |
| 4.1 结论 | 第41-42页 |
| 4.2 建议 | 第42-43页 |
| 5 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附件 | 第46-51页 |
| 附件：1 社会适应能力诊断量表 | 第46-49页 |
| 附件：2 体育学习态度量表 | 第49-51页 |
