| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 前言 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-18页 |
| ·微格教学的概念 | 第11页 |
| ·微格教学的国内外研究现状 | 第11-15页 |
| ·微格教学国外研究现状 | 第11-13页 |
| ·微格教学国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·微格教学理论依据 | 第15-17页 |
| ·系统论是微格教学的方法论基础 | 第15-16页 |
| ·教育心理学是微格教学的理论基础 | 第16-17页 |
| ·微格教学的特点 | 第17-18页 |
| 3 研究对象与方法 | 第18-37页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-37页 |
| ·文献资料法 | 第18-19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-22页 |
| ·调查问卷的设计 | 第19-20页 |
| ·问卷的效度和信度检验 | 第20页 |
| ·篮球教学技能主要教学技能的确定及五项教学技能的含义 | 第20-22页 |
| ·模糊数学方法 | 第22-26页 |
| ·实验法 | 第26-36页 |
| ·教学实验方案的设计 | 第26-30页 |
| ·教学技能的评价与分类 | 第30-36页 |
| ·数理统计法 | 第36页 |
| ·逻辑分析法 | 第36-37页 |
| 4 实验结果与分析 | 第37-47页 |
| ·实验前实验对象的基本情况 | 第37-38页 |
| ·实验结果的分析 | 第38-47页 |
| ·实验后两组学生的五项教学技能提高幅度对比分析 | 第38-40页 |
| ·示范技能的对比与分析 | 第40-41页 |
| ·讲解技能的对比与分析 | 第41-42页 |
| ·课堂组织技能对比与分析 | 第42页 |
| ·编写设计教案的技能对比与分析 | 第42-43页 |
| ·纠止错误动作的技能的对比与分析 | 第43-44页 |
| ·实验后两组学生及实验组和对照组实验前后教学技能综合评价对比分析 | 第44-46页 |
| ·对两组学生掌握篮球技术影响的对比分析 | 第46-47页 |
| 5 结论与建议 | 第47-48页 |
| ·结论 | 第47页 |
| ·建议 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录1 | 第51-53页 |
| 附录2 | 第53-54页 |
| 附录3 | 第54-56页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第56页 |