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基于新媒体的大学生主流意识形态教育研究

摘要第4-5页
Abstract第5页
第1章 绪论第9-17页
    1.1 课题背景与意义第9-10页
        1.1.1 课题背景第9-10页
        1.1.2 课题意义第10页
    1.2 研究目标与内容第10-11页
        1.2.1 基本思路第10页
        1.2.2 研究方法第10-11页
    1.3 国内外研究现状第11-14页
        1.3.1 国外研究现状第11-12页
        1.3.2 国内研究现状第12-14页
        1.3.3 国内外研究对比综述第14页
    1.4 本文创新之处与不足第14-15页
    1.5 本章小结第15-17页
第2章 基于新媒体的大学生主流意识形态教育概述第17-29页
    2.1 新媒体的内涵、种类和特征第17-19页
        2.1.1 新媒体内涵第17页
        2.1.2 新媒体的种类及外延第17-18页
        2.1.3 新媒体环境的特征第18-19页
    2.2 意识形态及主流意识形态第19-23页
        2.2.1 意识形态的内涵第19-20页
        2.2.2 主流意识形态的内涵第20-21页
        2.2.3 我国主流意识形态的特点第21-23页
    2.3 大学生主流意识形态教育第23-25页
        2.3.1 大学生主流意识形态教育的内容第23-24页
        2.3.2 大学生主流意识形态教育的意义第24-25页
    2.4 新媒体环境下加强大学生主流意识形态教育的必要性与可行性第25-28页
        2.4.1 新媒体环境下加强大学生主流意识形态教育的必要性第25-27页
        2.4.2 新媒体环境下加强大学生主流意识形态教育的可行性第27-28页
    2.5 本章小结第28-29页
第3章 基于新媒体的大学生主流意识形态教育现状调查及分析第29-45页
    3.1 调查目的与工具第29页
    3.2 样本基本情况统计第29-31页
    3.3 新媒体环境下大学生主流意识形态教育现状调查第31-40页
        3.3.1 大学生对新媒体的使用状况分析第31-33页
        3.3.2 新媒体环境下大学生主流意识形态教育现状分析第33-40页
    3.4 新媒体环境下大学生主流意识形态教育的问题及原因第40-42页
        3.4.1 新媒体影响了大学生的国家意识和爱国主义观念形成第40-41页
        3.4.2 新媒体上不良文化对大学生主流意识形态教育造成冲击第41-42页
        3.4.3 传统主流意识形态教育方法内容与新媒体环境脱节第42页
    3.5 本章小结第42-45页
第4章 基于新媒体加强大学生主流意识形态教育的措施第45-53页
    4.1 加强高校主流意识形态教育主渠道建设第45-47页
        4.1.1 加强党对高校意识形态的领导,坚持马克思主义引导第45页
        4.1.2 强化思想政治理论课对大学生的主流意识形态教育第45-46页
        4.1.3 培养适应新媒体环境的高素质教育队伍第46页
        4.1.4 推进宣传方式创新增强主流意识形态的说服力和战斗力第46-47页
    4.2 加强大学生主流意识形态教育网络阵地建设第47-48页
        4.2.1 增强大学生主流意识形态教育网站内容的思想性第47页
        4.2.2 增强大学生主流意识形态教育网站内容的时效性第47-48页
        4.2.3 增强大学生主流意识形态教育网站内容的归属感第48页
    4.3 构建多维立体新媒体大学生主流意识形态教育平台第48-49页
        4.3.1 通过“两微”掌握大学生的“思想脉络”第48页
        4.3.2 开设马克思主义理论课“微课堂”第48-49页
        4.3.3 启用校园手机报,传递主流意识形态相关信息第49页
    4.4 以完善的话语机制加强大学生主流意识形态教育效果第49-50页
        4.4.1 更新话语体系,提升话语效力第49-50页
        4.4.2 改进话语方式,增强人文关怀第50页
        4.4.3 拓展话语空间,克服权力偏好第50页
    4.5 以正面舆论导向保障主流意识形态安全第50-52页
        4.5.1 以发挥主流媒体引导作用为前提第51页
        4.5.2 以构建新媒体技术防控体系为依托第51-52页
    4.6 本章小结第52-53页
总结与展望第53-55页
附录第55-57页
参考文献第57-61页
攻读硕士学位期间取得的学术成果第61-63页
致谢第63页

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