| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| （一）研究背景 | 第9-10页 |
| （二）研究现状 | 第10-14页 |
| 1. 关于留守儿童的研究现状 | 第10-12页 |
| 2. 媒介形象研究现状 | 第12-14页 |
| （三）研究的目的和意义 | 第14-15页 |
| （四）研究方法 | 第15-18页 |
| 1．样本采集 | 第16页 |
| 2. 样本选择：为什么选《华西都市报》和《大河报》 | 第16-17页 |
| 3. 样本研究的时间和范围 | 第17-18页 |
| 第1章 《华西都市报》和《大河报》“留守儿童“报道现状分析 | 第18-22页 |
| 1.1 “留守儿童”形象性质分析 | 第18-19页 |
| 1.2 报道对象内容分析 | 第19-20页 |
| 1.3 “留守儿童”报道形式 | 第20-22页 |
| 第2章 《华西都市报》和《大河报》构建“留守儿童”形象特征分析 | 第22-34页 |
| 2.1 留守儿童的外表形象 | 第22-24页 |
| 2.1.1 容貌特征 | 第22-23页 |
| 2.1.2 身体特征 | 第23-24页 |
| 2.2 需要关爱的弱势群体形象 | 第24-26页 |
| 2.2.1 物质缺乏，生活困难 | 第24-25页 |
| 2.2.2 亲情缺失，需要关怀 | 第25-26页 |
| 2.2.3 独居，缺乏安全意识 | 第26页 |
| 2.3 需要关注的“问题儿童”形象 | 第26-28页 |
| 2.3.1 性格孤僻，心里压抑 | 第27页 |
| 2.3.2 自制力差，不求上进 | 第27-28页 |
| 2.3.3 容易犯罪，高危群体 | 第28页 |
| 2.4 勤劳勇敢，懂事乐观的“好儿童”形象 | 第28-31页 |
| 2.5 “留守儿童”媒介形象特征总体描述 | 第31-34页 |
| 第3章 《华西都市报》和《大河报》建构“留守儿童”形象中存在的问题及原因分析 | 第34-44页 |
| 3.1 “拟态环境”下留守儿童媒介形象呈现与事实偏差 | 第34-39页 |
| 3.2 报道视角有局限 | 第39-40页 |
| 3.3 报道体裁限制了留守儿童现实形象呈现 | 第40-41页 |
| 3.4 报道倾向偏颇 | 第41-44页 |
| 第4章 留守儿童媒介形象呈现的思考 | 第44-47页 |
| 4.1 使“留守儿童”成为“议题” | 第44-45页 |
| 4.2 留守儿童话语权缺失，使该群体越渐沉默 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
