通胀预期形成中的学习效应：测度、影响因素与政策启示
| 摘要 | 第2-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第8-14页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8-10页 |
| 1.1.2 选题目的与意义 | 第10页 |
| 1.1.3 国外相关研究现状 | 第10-12页 |
| 1.1.4 国内相关研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2 课题构架、研究内容及方法 | 第14-15页 |
| 1.3 课题创新之处 | 第15-16页 |
| 2 通货膨胀预期及公众学习理论 | 第16-21页 |
| 2.1 通胀预期理论 | 第16-18页 |
| 2.1.1 瑞士学派的预期理论 | 第16页 |
| 2.1.2 凯恩斯的预期理论 | 第16-17页 |
| 2.1.3 适应性预期 | 第17页 |
| 2.1.4 理性预期学派的理性预期 | 第17-18页 |
| 2.1.5 异质预期 | 第18页 |
| 2.2 通胀预期理论与公众学习 | 第18-21页 |
| 3 通货膨胀预期中学习效应的定义与测度 | 第21-31页 |
| 3.1 基于学习效应的通胀预期的测定 | 第21-28页 |
| 3.1.1 数据的选取与处理 | 第24-25页 |
| 3.1.2 指标数据的检验 | 第25-26页 |
| 3.1.3 基于理性预期假设下的通胀预期 | 第26-27页 |
| 3.1.4 基于附加学习效应的通胀预期 | 第27-28页 |
| 3.2 学习效应的测度 | 第28-31页 |
| 4 学习效应的影响因素分析 | 第31-45页 |
| 4.1 指标的选取及处理 | 第31-35页 |
| 4.2 实证分析 | 第35-45页 |
| 4.2.1 模型选择 | 第35-36页 |
| 4.2.2 SVAR模型 | 第36页 |
| 4.2.3 实证分析 | 第36-45页 |
| 5 研究结论与政策建议 | 第45-50页 |
| 5.1 研究结论 | 第45-46页 |
| 5.2 货币政策启示 | 第46-50页 |
| 附录1 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |
