| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 背景介绍与意义 | 第9页 |
| 1.2 现状分析 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国外相关研究概况 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内相关研究概况 | 第10-11页 |
| 1.3 本文的主要工作 | 第11-12页 |
| 1.4 本文的组织结构 | 第12-14页 |
| 2 相关技术介绍 | 第14-18页 |
| 2.1 技术介绍 | 第14-16页 |
| 2.1.1 ASP.NET技术介绍 | 第14页 |
| 2.1.2 B/S架构介绍 | 第14-15页 |
| 2.1.3 ⅡS服务器介绍 | 第15页 |
| 2.1.4 SQL Server数据库系统介绍 | 第15页 |
| 2.1.5 jQuery技术介绍 | 第15-16页 |
| 2.2 框架选用的必要性 | 第16-18页 |
| 2.2.1 ASP.NET优势及选用原因 | 第16页 |
| 2.2.2 SQL Server 2008数据库系统特点及选用原因 | 第16-17页 |
| 2.2.3 B/S架构的特点及选用原因 | 第17页 |
| 2.2.4 ⅡS服务器选用的必要性 | 第17-18页 |
| 3 需求分析 | 第18-24页 |
| 3.1 功能需求分析 | 第18-20页 |
| 3.1.1 系统概述 | 第18-19页 |
| 3.1.2 系统管理员 | 第19页 |
| 3.1.3 校级管理员 | 第19页 |
| 3.1.4 辅导员 | 第19-20页 |
| 3.1.5 学生 | 第20页 |
| 3.1.6 学院负责人 | 第20页 |
| 3.1.7 职能部门负责人 | 第20页 |
| 3.2 非功能需求分析 | 第20-21页 |
| 3.2.1 系统环境 | 第20页 |
| 3.2.2 安全性 | 第20-21页 |
| 3.2.3 标准化 | 第21页 |
| 3.3 系统框架 | 第21页 |
| 3.4 系统流程及用例概述 | 第21-24页 |
| 3.4.1 辅导员日常工作管理子系统流程 | 第21-22页 |
| 3.4.2 辅导员考评子系统流程 | 第22-23页 |
| 3.4.3 辅导员信息分析子系统用例 | 第23-24页 |
| 4 系统的设计 | 第24-41页 |
| 4.1 总体设计 | 第24-27页 |
| 4.1.1 辅导员日常工作管理子系统设计 | 第24-25页 |
| 4.1.2 辅导员考评子系统设计 | 第25-26页 |
| 4.1.3 辅导员信息分析子系统设计 | 第26页 |
| 4.1.4 系统管理子系统设计 | 第26-27页 |
| 4.2 详细设计 | 第27-36页 |
| 4.2.1 辅导员日常工作管理子系统的设计 | 第27-29页 |
| 4.2.2 辅导员考评子系统设计 | 第29-32页 |
| 4.2.3 辅导员信息分析子系统设计 | 第32-33页 |
| 4.2.4 系统管理子系统设计 | 第33-36页 |
| 4.3 数据库设计 | 第36-41页 |
| 4.3.1 数据库总体设计 | 第36页 |
| 4.3.2 数据库表设计 | 第36-40页 |
| 4.3.3 数据库关系设计 | 第40-41页 |
| 5 系统的实现 | 第41-51页 |
| 5.1 辅导员日常工作子系统功能模块的实现 | 第41-45页 |
| 5.2 辅导员考评子系统功能模块的实现 | 第45-47页 |
| 5.3 辅导员信息分析子系统功能模块的实现 | 第47-48页 |
| 5.4 系统管理子系统功能模块的实现 | 第48-51页 |
| 6 系统的测试 | 第51-55页 |
| 6.1 测试方法 | 第51页 |
| 6.1.1 功能测试(黑盒测试) | 第51页 |
| 6.1.2 结构测试(白盒测试) | 第51页 |
| 6.2 测试实例 | 第51-54页 |
| 6.2.1 黑盒测试实例 | 第51-53页 |
| 6.2.2 白盒测试实例 | 第53-54页 |
| 6.3 测试结果 | 第54-55页 |
| 6.3.1 黑盒测试结果 | 第54页 |
| 6.3.2 白盒测试结果 | 第54-55页 |
| 结论 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |