高校“双肩挑”管理干部角色定位研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究的目的 | 第11页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国内研究述评 | 第12-15页 |
| 1.2.2 国外研究述评 | 第15-16页 |
| 1.3 研究的主要内容与方法 | 第16-18页 |
| 第2章 高校组织的特性与“双肩挑”干部角色 | 第18-22页 |
| 2.1 高校组织的特性 | 第18页 |
| 2.2 高校的主要事务分类 | 第18-19页 |
| 2.2.1 以教学、科研为核心的学术事务 | 第18页 |
| 2.2.2 以管理、服务为主的行政事务 | 第18-19页 |
| 2.3 基于社会角色理论的高校教职工分类 | 第19-20页 |
| 2.3.1 社会角色理论的基本概念 | 第19页 |
| 2.3.2 以教师为主体的学术人员 | 第19-20页 |
| 2.3.3 以服务教学科研为目的的行政人员 | 第20页 |
| 2.4 高校“双肩挑”干部的产生 | 第20-22页 |
| 第3章 高校的办学资源与组织权力运行 | 第22-26页 |
| 3.1 高校的办学资源 | 第22页 |
| 3.1.1 高校组织的学术资源 | 第22页 |
| 3.1.2 高校组织的行政资源 | 第22页 |
| 3.2 高校的治理结构与权力运行 | 第22-24页 |
| 3.2.1 学术权力的产生机理、特征、运行规则 | 第22-24页 |
| 3.2.2 行政权力的产生机理、特点、运行规则 | 第24页 |
| 3.3 两种权力失衡与“双肩挑”干部角色的误区 | 第24-26页 |
| 第4章 高校“双肩挑”管理干部的现状分析 | 第26-33页 |
| 4.1 “双肩挑” 管理干部的分布范围和岗位特点 | 第26-29页 |
| 4.1.1 “双肩挑”管理干部队伍的分布范围 | 第26-28页 |
| 4.1.2 “双肩挑”管理干部队伍的岗位特点 | 第28-29页 |
| 4.2 高校“双肩挑”管理干部的地位与作用 | 第29-31页 |
| 4.2.1 “双肩挑”管理干部角色的合理性 | 第29-30页 |
| 4.2.2 “双肩挑”管理干部角色的功能作用 | 第30-31页 |
| 4.3 高校“双肩挑”管理干部角色的矛盾和冲突 | 第31-33页 |
| 4.3.1 角色内冲突 | 第31-32页 |
| 4.3.2 角色间冲突 | 第32页 |
| 4.3.3 角色外冲突 | 第32-33页 |
| 第5章 高校“双肩挑”管理干部角色冲突的原因剖析 | 第33-37页 |
| 5.1 角色冲突的文化因素 | 第33-34页 |
| 5.1.1 社会宏观环境带来的影响 | 第33页 |
| 5.1.2 管理工作转型带来的变化 | 第33-34页 |
| 5.1.3 深化管理改革带来的挑战 | 第34页 |
| 5.2 角色冲突的制度因素 | 第34-36页 |
| 5.2.1 角色的制度缺陷 | 第34-35页 |
| 5.2.2 角色的规范缺失 | 第35页 |
| 5.2.3 角色的权责模糊 | 第35-36页 |
| 5.3 角色冲突的个人因素 | 第36-37页 |
| 5.3.1 角色认知的偏差 | 第36页 |
| 5.3.2 角色素养的不足 | 第36页 |
| 5.3.3 角色性格的缺陷 | 第36页 |
| 5.3.4 角色利益的诱惑 | 第36-37页 |
| 第6章 高校“双肩挑”管理干部角色定位的对策建议 | 第37-43页 |
| 6.1 以职业化为方向,加强角色的外部调适 | 第37-39页 |
| 6.1.1 科学设置岗位,明确岗位职责 | 第37-38页 |
| 6.1.2 制定角色规范,完善考核系统 | 第38页 |
| 6.1.3 强化角色训练,树立角色意识 | 第38-39页 |
| 6.2 以专业化为目标,协调角色的内部调适 | 第39-40页 |
| 6.2.1 深化角色认知 | 第39页 |
| 6.2.2 提升角色素质 | 第39-40页 |
| 6.2.3 做好角色规划 | 第40页 |
| 6.3 以国际化为标尺,规范角色的合理定位 | 第40-43页 |
| 6.3.1 科学进行角色定位 | 第40-41页 |
| 6.3.2 重视角色专业化建设 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 个人简介 | 第49-50页 |
