小学语文教材中的成语教学研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-12页 |
| 1.1.1 弘扬民族优秀传统文化的需要 | 第10-11页 |
| 1.1.2 有效运用祖国语言文字的需要 | 第11页 |
| 1.1.3 实现不同学段合理衔接的需要 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 相关研究综述 | 第12-15页 |
| 1.3.1 成语相关研究 | 第12-13页 |
| 1.3.2 成语教学研究 | 第13-14页 |
| 1.3.3 小学成语教学策略研究 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法与基本思路 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第16页 |
| 1.4.2 基本思路 | 第16-17页 |
| 第二章 小学成语教学的目标要求 | 第17-21页 |
| 2.1 积淀传统优秀文化的底蕴 | 第17-18页 |
| 2.2 提升学生运用词语的能力 | 第18-19页 |
| 2.3 激发热爱祖国语文的情感 | 第19-21页 |
| 第三章 小学成语教学的内容分析 | 第21-35页 |
| 3.1 教材中成语内容统计分类 | 第21-25页 |
| 3.2 成语教学内容的静态层面 | 第25-28页 |
| 3.2.1 成语的读音辨认 | 第25-27页 |
| 3.2.2 成语的字形识记 | 第27页 |
| 3.2.3 成语的语义理解 | 第27-28页 |
| 3.3 成语教学内容的动态层面 | 第28-35页 |
| 3.3.1 诵读教学中的成语运用 | 第28-30页 |
| 3.3.2 阅读教学中成语的运用 | 第30-32页 |
| 3.3.3 写作教学中成语的运用 | 第32-35页 |
| 第四章 小学成语教学的方法讨论 | 第35-46页 |
| 4.1 追根溯源法：还原成语文化 | 第35-39页 |
| 4.1.1 通过寓言故事还原 | 第35-37页 |
| 4.1.2 通过神话传说还原 | 第37-38页 |
| 4.1.3 通过历史典故还原 | 第38-39页 |
| 4.2 讲编故事法：加深学习体验 | 第39-42页 |
| 4.2.1 听故事，激发兴趣 | 第40页 |
| 4.2.2 讲故事，感受成功 | 第40-41页 |
| 4.2.3 编故事，享受快乐 | 第41-42页 |
| 4.3 游艺活动法：丰富成语积累 | 第42-46页 |
| 4.3.1 成语填空，提高识记水平 | 第43-44页 |
| 4.3.2 成语接龙，增加储备数量 | 第44-45页 |
| 4.3.3 成语抢答，训练反应能力 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-65页 |
