高中英语听力教与学现状调查--以淮北市开渠中学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 国内英语教学概况 | 第8页 |
| 1.1.2 高中英语课程标准解读 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第9页 |
| 1.3 论文结构 | 第9-11页 |
| 第二章 理论依据及文献综述 | 第11-17页 |
| 2.1 听力相关概念 | 第11-13页 |
| 2.1.1 听力理解的性质与过程 | 第11-12页 |
| 2.1.2 听力教学模式 | 第12-13页 |
| 2.2 听力教学相关理论 | 第13-14页 |
| 2.2.1 输入假说 | 第13-14页 |
| 2.2.2 情感过滤假说 | 第14页 |
| 2.3 国内外文献综述 | 第14-17页 |
| 2.3.1 国外听力教学研究 | 第14-15页 |
| 2.3.2 国内听力教学研究 | 第15-17页 |
| 第三章 研究设计 | 第17-20页 |
| 3.1 研究问题 | 第17页 |
| 3.2 研究对象 | 第17页 |
| 3.3 研究方法 | 第17-18页 |
| 3.3.1 访谈 | 第17-18页 |
| 3.3.2 问卷调查 | 第18页 |
| 3.4 研究过程 | 第18页 |
| 3.5 研究结果 | 第18-20页 |
| 3.5.1 访谈结果 | 第18-19页 |
| 3.5.2 问卷结果 | 第19-20页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第20-39页 |
| 4.1 教师听力教学中存在的问题 | 第20-28页 |
| 4.1.1 听力认知与教学方法 | 第20-27页 |
| 4.1.2 教学资源的选用 | 第27-28页 |
| 4.2 学生在听力学习中存在的问题 | 第28-35页 |
| 4.2.1 学习态度 | 第28-30页 |
| 4.2.2 听力策略 | 第30-35页 |
| 4.3 高中英语听力教学建议 | 第35-39页 |
| 4.3.1 引导学习者树立积极学习态度 | 第35-36页 |
| 4.3.2 转变教学方法，培养学习者听力策略 | 第36-37页 |
| 4.3.3 整合教学资源 | 第37-39页 |
| 第五章 结论 | 第39-41页 |
| 5.1 研究结果 | 第39页 |
| 5.2 研究局限与展望 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录一 教师听力教学访谈 | 第45-46页 |
| 附录二 学生听力学习情况调查问卷 | 第46-48页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
