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小学语文综合性学习中探究能力培养策略研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
绪论第10-17页
    第一节 研究背景与意义第10-12页
        一、研究背景第10-11页
        二、研究意义第11-12页
    第二节 研究现状第12-17页
        一、关于探究能力的研究第12-14页
        二、关于小学语文综合性学习的研究第14-17页
第一章 概念界定第17-23页
    第一节 探究能力有关概念第17-19页
        一、探究能力的内涵第17-18页
        二、探究能力的构成第18-19页
    第二节 小学语文综合性学习有关概念第19-23页
        一、语文综合性学习第19-20页
        二、小学语文综合性学习第20-21页
        三、活动类型第21-23页
第二章 小学语文综合性学习中探究能力培养现状第23-32页
    第一节 教材语文综合性学习中探究能力培养现状第23-25页
        一、人教版教材的综合性学习中探究能力培养第23-24页
        二、教材安排的优点第24-25页
        三、教材安排的缺点第25页
    第二节 语文综合性学习实践中探究能力培养现状第25-32页
        一、学生视角下语文综合性学习现状调查第26-28页
        二、语文教师视角下的综合性学习现状调查第28-30页
        三、调查显示出的问题第30-31页
        四、问题存在的原因第31-32页
第三章 综合性学习中培养发现问题能力的策略第32-38页
    第一节 文本专题类活动中培养发现问题能力的策略第32-34页
        一、选定课文,进行留白填充第32-33页
        二、确定感兴趣的书中故事第33页
        三、确定语文知识讨论专题的主题第33-34页
    第二节 生活调研类活动中培养发现问题能力的策略第34-35页
        一、确定观察对象第34页
        二、发现生活中语文元素第34-35页
    第三节 策划类活动中培养发现问题能力的策略第35-38页
        一、确定辩论主题第35-36页
        二、确定文学展演作品第36页
        三、确定出行目的地第36-38页
第四章 综合性学习中培养搜集信息能力的策略第38-45页
    第一节 明确搜集方向第38-41页
        一、文本专题类第38-39页
        二、生活调研类第39-40页
        三、策划类活动第40-41页
    第二节 了解搜集信息的途径第41-42页
        一、多角度获取文献资料第41-42页
        二、自然观察,获得实验数据第42页
        三、调查谈话,集各家所长第42页
    第三节 综合整理信息第42-45页
        一、紧扣主题,删选信息第42-43页
        二、比较分析,汇总整理第43页
        三、提炼整合,关键信息第43-45页
第五章 综合性学习中培养创新思维能力的策略第45-49页
    第一节 文本类活动中培养创新思维能力的策略第45-46页
        一、发现新的研究主题第45页
        二、同一主题,发现新的探究视角第45-46页
    第二节 生活调研类活动中培养创新思维能力的策略第46-47页
        一、发现身边的语文第46页
        二、创新调研方法第46-47页
    第三节 活动策划类中培养创新思维能力的策略第47-49页
        一、创新活动形式第47页
        二、创新设计方案第47-49页
第六章 综合性学习中培养撰写成果能力的策略第49-56页
    第一节 文本专题类活动中培养撰写成果能力的策略第49-51页
        一、续写或改编故事,并分享第49-50页
        二、修改故事第50-51页
    第二节 生活调研类活动中培养撰写成果能力的策略第51页
        一、撰写调研心得第51页
        二、撰写调研报告第51页
    第三节 活动策划类中培养撰写成果能力的策略第51-56页
        一、生成书面策划案第51-53页
        二、修改策划案第53页
        三、撰写非正式演说稿第53-54页
        四、制作汇报PPT第54-56页
结语第56-60页
参考文献第60-63页
附录一: 小学语文综合性学习开展情况调查问卷(学生版)第63-65页
附录二: 小学语文综合性学习开展情况调查问卷(教师版)第65-67页
攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文第67-68页
致谢第68页

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