小学语文教师课堂提问存在的问题及对策研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 引言 | 第11-18页 |
| 第一节 问题缘由 | 第11-12页 |
| 一、课堂提问存在的弊端 | 第11页 |
| 二、高效课堂教学的需要 | 第11-12页 |
| 三、个人研究爱好所在 | 第12页 |
| 第二节 研究的意义 | 第12-13页 |
| 一、理论意义 | 第12页 |
| 二、实践意义 | 第12-13页 |
| 第三节 国内外研究综述 | 第13-16页 |
| 一、课堂提问功能的研究 | 第13-14页 |
| 二、课堂提问类型的研究 | 第14-15页 |
| 三、课堂提问策略的研究 | 第15-16页 |
| 四、总结与反思 | 第16页 |
| 第四节 概念界定 | 第16-17页 |
| 第五节 研究思路 | 第17-18页 |
| 第二章 研究设计 | 第18-20页 |
| 第一节 研究对象 | 第18页 |
| 第二节 研究方法 | 第18-19页 |
| 一、文献分析法 | 第18页 |
| 二、观察法 | 第18页 |
| 三、访谈法 | 第18-19页 |
| 第三节 研究内容 | 第19页 |
| 第四节 研究过程 | 第19-20页 |
| 一、课堂观察的时间安排 | 第19页 |
| 二、资料的整理与分析 | 第19-20页 |
| 第三章 小学语文教师课堂提问存在的问题及原因分析 | 第20-42页 |
| 第一节 当前小学语文教师课堂提问存在的问题 | 第20-37页 |
| 一、发问环节中存在的问题 | 第20-27页 |
| 二、待答环节中存在的问题 | 第27-29页 |
| 三、叫答环节中存在的问题 | 第29-32页 |
| 四、理答环节中存在的问题 | 第32-37页 |
| 第二节 小学语文教师课堂提问存在问题的原因分析 | 第37-42页 |
| 一、主观因素 | 第37-40页 |
| 二、客观原因 | 第40-42页 |
| 第四章 改善小学语文教师课堂提问的策略 | 第42-52页 |
| 第一节 教师在课前做好充分的准备 | 第42-43页 |
| 一、针对教学目标设计问题 | 第42-43页 |
| 二、针对学生实际设计问题 | 第43页 |
| 第二节 提高教师课堂提问的基本技巧 | 第43-49页 |
| 一、发问技巧 | 第43-45页 |
| 二、待答技巧 | 第45-46页 |
| 三、叫答技巧 | 第46-47页 |
| 四、理答技巧 | 第47-49页 |
| 第三节 教师要及时对课堂提问进行反思 | 第49页 |
| 一、反思要及时 | 第49页 |
| 二、反思内容要宽 | 第49页 |
| 第四节 加强对教师课堂提问的专项培训 | 第49-50页 |
| 一、培训的内容要与课堂提问相联系 | 第50页 |
| 二、加强对教师课堂提问技巧的培训 | 第50页 |
| 第五节 注重教师课堂提问的实践 | 第50-52页 |
| 一、组织课堂提问的教研课 | 第50-51页 |
| 二、开设课堂提问交流专栏 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录一 | 第55-56页 |
| 附录二 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第57-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |
