| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 前言 | 第10-20页 |
| ·研究依据 | 第10-13页 |
| ·快易普及推广的需求 | 第10-11页 |
| ·普通高校体育教学模式改革的需求 | 第11-12页 |
| ·普通高校网球教学改革的需求 | 第12-13页 |
| ·研究意义与目的 | 第13-15页 |
| ·研究意义 | 第13-15页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·文献综述 | 第15-20页 |
| ·国外体育教学的开展现状 | 第15-16页 |
| ·国内体育教学现状概述及存在的问题 | 第16-20页 |
| 2 研究对象与方法 | 第20-24页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·实验对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·文献资料法 | 第20页 |
| ·访谈法 | 第20-21页 |
| ·问卷调查法 | 第21页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第21页 |
| ·问卷的效度检验 | 第21页 |
| ·教学实验法 | 第21-22页 |
| ·实验对象与分组 | 第21-22页 |
| ·试验时间 | 第22页 |
| ·实验程序 | 第22页 |
| ·实验内容 | 第22页 |
| ·实验控制 | 第22-23页 |
| ·网球快易教学实验过程中各影响因素的分析与控制 | 第22-23页 |
| ·数理统计法 | 第23页 |
| ·逻辑方法 | 第23-24页 |
| 3 结果与分析 | 第24-42页 |
| ·快易网球教学原理分析 | 第24页 |
| ·教学论方面的理论基础分析 | 第24页 |
| ·运动心理学方面的理论基础分析 | 第24页 |
| ·快易网球教学模式的理论分析 | 第24-26页 |
| ·教学模式的概念 | 第24-25页 |
| ·快易教学的概念 | 第25页 |
| ·快易教学的三条教学核心是因材施教、循序渐进、兴趣激励 | 第25-26页 |
| ·快易教学是掌握学习策略的具体运用 | 第26-27页 |
| ·网球快易教学法设计原理 | 第26-27页 |
| ·球和场地尺寸 | 第27页 |
| ·快易教学的原则 | 第27-28页 |
| ·区别对待的原则 | 第27-28页 |
| ·认同质分组原则 | 第28页 |
| ·了解学生的学习进度，分派不同的任务的原则 | 第28页 |
| ·快易网球的特点 | 第28-30页 |
| ·快易网球运动项目的观赏性、娱乐性和健身价值 | 第28-29页 |
| ·快易网球运动项目的终身性 | 第29页 |
| ·快易网球的实用价值 | 第29-30页 |
| ·整个社会需求发展的需要 | 第30页 |
| ·网球快易教学法的实例分析 | 第30-35页 |
| ·常用的教学方法 | 第31-32页 |
| ·快易网球十步教学法 | 第32-34页 |
| ·十步教学法的要点 | 第34-35页 |
| ·实验结果分析 | 第35-39页 |
| ·身体素质测试结果分析 | 第35-36页 |
| ·实验组和对照组学生的网球运动技能进行前测分析 | 第36页 |
| ·认知态度的比较分析 | 第36-37页 |
| ·学习过程的比较分析 | 第37页 |
| ·对实验组和对照组学生对网球技术动作描述方面进行对比分析 | 第37-38页 |
| ·对实验组和对照组学生在练习过程中错误动作出现次数的调查对比分析 | 第38-39页 |
| ·教学后的测试结果与分析 | 第39-42页 |
| ·实验组与对照组网球运动技能成绩的差异性比较 | 第39-40页 |
| ·实验后对学生网球技术达标成绩的分析 | 第40-41页 |
| ·实验后学生网球技术达标技评成绩结果 | 第41-42页 |
| 4 结论 | 第42-43页 |
| 5 建议 | 第43-44页 |
| 6 参考文献 | 第44-47页 |
| 7 附件 | 第47-49页 |
| 8 致谢 | 第49-50页 |
