Acknowledgements | 第6-8页 |
Abstract | 第8-9页 |
摘要 | 第10-14页 |
Abbreviations | 第14-15页 |
Chapter One Introduction | 第15-19页 |
1.1 Background of the Study | 第15-16页 |
1.2 Purpose of the Study | 第16-17页 |
1.3 Significance of the Study | 第17-18页 |
1.4 Thesis Organization | 第18-19页 |
Chapter Two Literature Review | 第19-25页 |
2.1 Studies on the Evaluation of Textbooks | 第19-21页 |
2.2 Studies on the Pragmatic Evaluation of Textbook | 第21-23页 |
2.3 Studies on the Speech Act of“Suggestion” | 第23-25页 |
Chapter Three Theoretical Framework | 第25-38页 |
3.1 CLT and Pragmatic Competence | 第25-27页 |
3.2 Pragmatic Failure and the Development of Pragmatic Competence | 第27-30页 |
3.3 Speech Acts Theory | 第30-33页 |
3.3.1 Austin’s Classification of Speech Acts | 第30-31页 |
3.3.2 Searle’s Classification of Speech Acts | 第31-33页 |
3.3.3 The Classification of Speech Acts in the Present Study | 第33页 |
3.4 The Speech Act of“Suggestion” | 第33-38页 |
3.4.1 The Definition of“Suggestion” | 第34页 |
3.4.2 Taxonomies of the Speech Act of“Suggestion” | 第34-36页 |
3.4.3 The Modification Devices of“Suggestion” | 第36-38页 |
Chapter Four Methodology | 第38-49页 |
4.1 Research Questions | 第38-39页 |
4.2 Textbooks Selected | 第39-44页 |
4.2.1 The PEP Textbooks | 第39-41页 |
4.2.2 The FLTRP Textbooks | 第41-44页 |
4.3 Research Instruments | 第44-45页 |
4.4 Data Collection and Data Analysis | 第45-49页 |
Chapter Five Results and Discussion | 第49-68页 |
5.1 The Presentation of Speech Acts in Selected Textbooks | 第49-62页 |
5.1.1 The Total Frequencies and Distribution of Speech Acts in Selected Textbooks | 第49-52页 |
5.1.2 The Categories of Specific Speech Acts | 第52-62页 |
5.2 The Presentation of“Suggestion”in Selected Textbooks | 第62-68页 |
5.2.1 The Realization Strategies of“Suggestion” | 第62-66页 |
5.2.2 The Modification Devices of“Suggestion” | 第66-68页 |
Chapter Six Conclusion | 第68-72页 |
6.1 Findings | 第68-70页 |
6.2 Educational Implications | 第70-71页 |
6.3 Limitations and Suggestions | 第71-72页 |
References | 第72-79页 |
Appendix | 第79-88页 |