| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 引言 | 第7-14页 |
| （一）问题提出与研究意义 | 第7-8页 |
| （二）文献综述 | 第8-12页 |
| （三）研究思路及创新 | 第12页 |
| （四）研究的方法 | 第12-14页 |
| 第一章 昌乐县义务教育学校教师聘任现状与问题 | 第14-20页 |
| （一）昌乐县教育概况 | 第14页 |
| （二）义务教育阶段教师聘任的调查分析 | 第14-20页 |
| 第二章 义务教育学校教师聘任管理中的法律问题 | 第20-31页 |
| （一）教师聘任合同签订双方主体的地位平等性问题 | 第20-22页 |
| （二）义务教育学校教师身份问题 | 第22-23页 |
| （三）学校教师聘任制合同的法律性质 | 第23-28页 |
| （四）义务教育学校教师聘任与法律救济 | 第28-31页 |
| 第三章 完善教师聘任管理的建议 | 第31-38页 |
| （一）理念层面：教师契约化管，强化平等主体地位与契约合作精神 | 第31-33页 |
| （二）制度层面：加强制度建设，规范细化教师绩效标准 | 第33-35页 |
| （三）个体层面：赋权增能，落实教师民主权利 | 第35-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-47页 |
| 后记 | 第47页 |