W市工商局创建学习型组织的研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 1 绪论 | 第6-9页 |
| 1.1 问题的提出 | 第6-8页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第6页 |
| 1.1.2 研究的目的及意义 | 第6-8页 |
| 1.2 本文研究的主要方法及论文框架 | 第8-9页 |
| 2 学习型组织理论综合概述 | 第9-17页 |
| 2.1 学习型组织的定义 | 第9-11页 |
| 2.1.1 国外学者对学习型组织的定义概述 | 第9-10页 |
| 2.1.2 国内学者对学习型组织的定义概述 | 第10-11页 |
| 2.2 学习型组织的特征 | 第11页 |
| 2.3 学习型组织的构建 | 第11-12页 |
| 2.4 学习型组织文化的内涵 | 第12-13页 |
| 2.5 学习型执法队伍定义及基本特征 | 第13-15页 |
| 2.5.1 学习型执法队伍的定义 | 第13页 |
| 2.5.2 学习型执法队伍的特征 | 第13-14页 |
| 2.5.3 建设学习型执法队伍的目的及其必要性 | 第14-15页 |
| 2.6 广州市工商局创建学习型组织案例分析 | 第15-17页 |
| 3 W市工商局创建学习型组织的现状分析 | 第17-27页 |
| 3.1 W市工商局简介 | 第17-18页 |
| 3.2 W市工商局具体环境分析 | 第18-25页 |
| 3.2.1 人力资源分析 | 第18-21页 |
| 3.2.2 组织结构分析 | 第21-22页 |
| 3.2.3 学习现状及环境分析 | 第22-23页 |
| 3.2.4 存在的主要问题及原因分析 | 第23-25页 |
| 3.3 创建学习型工商局的可行性分析 | 第25-27页 |
| 4 W市工商局创建学习型组织思路与措施 | 第27-36页 |
| 4.1 目标 | 第27-28页 |
| 4.1.1 总体目标 | 第27页 |
| 4.1.2 具体目标 | 第27-28页 |
| 4.2 构建原则 | 第28-29页 |
| 4.3 创建学习型执法队伍的思路及措施 | 第29-36页 |
| 4.3.1 自上而下地进行自我超越 | 第29页 |
| 4.3.2 改善执法队伍的心智模式 | 第29-30页 |
| 4.3.3 引导全体执法队伍建立共同愿景 | 第30页 |
| 4.3.4 建立扁平式网状指挥体系 | 第30页 |
| 4.3.5 建立健全学习机制 | 第30-33页 |
| 4.3.6 培养系统思考的能力 | 第33-34页 |
| 4.3.7 营造学习型执法队伍文化 | 第34-36页 |
| 5 建立学习型工商局的保障措施 | 第36-38页 |
| 5.1 建立完善领导监管系统 | 第36-37页 |
| 5.1.1 成立学习型骨干领导小组 | 第36页 |
| 5.1.2 领导者自身的修炼 | 第36页 |
| 5.1.3 领导者的模范作用 | 第36-37页 |
| 5.2 量化干部学习情况到干部考核中 | 第37-38页 |
| 5.2.1 将学习培训纳入个人考核范围 | 第37页 |
| 5.2.2 将学习培训纳入领导政绩考核范围 | 第37页 |
| 5.2.3 认可干部学习成果 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-43页 |
