| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1. 前言 | 第9-17页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究综述 | 第11-17页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12-17页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第17-18页 |
| 2.1.1 研究对象的抽样 | 第17页 |
| 2.1.2 样本的基本情况 | 第17-18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 2.2.1 文献资料 | 第18页 |
| 2.2.2 实地考察法 | 第18页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第19-20页 |
| 3. 研究结果与分析 | 第20-51页 |
| 3.1 小学体育校内外衔接的理论研究 | 第20-25页 |
| 3.1.1 校内体育与校外体育的关系 | 第20-22页 |
| 3.1.2 小学体育校内外衔接的构想 | 第22-25页 |
| 3.2 镇江市京口区家长带领学生参加校外体育锻炼的情况分析 | 第25-38页 |
| 3.2.1 京口区家长对孩子参加校外体育活动的态度 | 第25-32页 |
| 3.2.2 京口区家长带领孩子参加校外体育锻炼的时间安排 | 第32-33页 |
| 3.2.3 京口区家长的体育消费观调查 | 第33-36页 |
| 3.2.4 影响家长和孩子参加体育锻炼的原因 | 第36-38页 |
| 3.3 镇江市京口区小学体育校内外衔接的主要途径和保障条件 | 第38-49页 |
| 3.3.1 学生接触校外体育锻炼的主要途径 | 第38-42页 |
| 3.3.2 学生参与校外体育的环境和条件 | 第42-47页 |
| 3.3.3 小学体育校内外衔接的制度化建设 | 第47-49页 |
| 3.4 推进镇江市京口区小学体育校内外有效衔接的对策 | 第49-51页 |
| 3.4.1 加强学校素质教育,树立“终身体育”的观念 | 第49页 |
| 3.4.2 积极改善“校内体育社团”,创新体育项目,以培养学生体育兴趣为中心 | 第49页 |
| 3.4.3 加强学校、家庭、社会三方互动,拓宽学生参与校外体育锻炼的途径 | 第49-50页 |
| 3.4.4 政府加强社区产业建设,监督社区安全保障体系的建立 | 第50页 |
| 3.4.5 建立衔接保障机制,组建专门管理人员 | 第50-51页 |
| 4. 结论与建议 | 第51-53页 |
| 4.1 结论 | 第51-52页 |
| 4.2 建议 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-79页 |
| 附件1 | 第56-64页 |
| 附件2 | 第64-71页 |
| 附件3 | 第71-76页 |
| 附件4 | 第76-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
